النظرية البنائية وطرق تدريسها
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructivisttheory and Itsteachingmethods |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | شرف، عبدالقادر محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 39 - 52 |
| DOI: |
10.35645/1711-008-002-004 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1289536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النظرية البنائية | طريقة | تعليم | خبرات | المعرفة | Constructivist Theory | Method | Education | Expertise | Knowledge
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02676nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2046877 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-008-002-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 571180 |a شرف، عبدالقادر محمد علي |e مؤلف |q Sharaf, Abdulqader Mohammed Ali | ||
| 245 | |a النظرية البنائية وطرق تدريسها | ||
| 246 | |a Constructivisttheory and Itsteachingmethods | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 39 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى بيان حقيقة التعلم عند البنائيين الذي يعد من التكيفات الحاصلة في المنظمات المعرفية الوظيفية للفرد، والتي تحدث لمعادلة التناقضات الناتجة من تفاعله مع معطيات العالم التجريبي، وتقوم نظرية التعلم البنائية على أن المعرفة يتم بناؤها بصورة نشطة على يد المتعلم، ولا يتم استقبال المعرفة بصورة سلبية من البيئة، كما أن الطفل يبني أنماط التفكير التي تتكون لديه نتيجة تفاعل القدرات الفطرية مع الخبرة المكتسبة في الحياة، والمعرفة تبنى داخل العقل ولا تنتقل إليه مكتملا. |b This study aims to clarify the reality of learning for constructivists, which is one of the adaptations that occur in the functional cognitive organizations of the individual, which occurs to equalize the contradictions resulting from his interaction with the data of the experimental world. Knowledge is negative from the environment, and the child builds thinking patterns that are formed as a result of the interaction of innate abilities with the experience gained in life, and knowledge is built inside the mind and is not transferred to it completely. | ||
| 653 | |a علم النفس الإدراكي |a الأفكار الفلسفية |a المدرسة البنائية |a نظريات التعلم | ||
| 692 | |a النظرية البنائية |a طريقة |a تعليم |a خبرات |a المعرفة |b Constructivist Theory |b Method |b Education |b Expertise |b Knowledge | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 004 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 002 |m مج8, ع2 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 008 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-008-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1289536 |d 1289536 | ||
عناصر مشابهة
-
البنائية كمدخل للمنظومية
بواسطة: الكامل، حسنين منشور: (2003) -
تصميم نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية: دراسة نظرية
بواسطة: مبارك، شيماء محمد جاد الرب منشور: (2016) -
نظرية التصابي عند نبي وأفق النقد الحضاري
بواسطة: بوعرفة، عبدالقادر منشور: (2003) -
مآخذ النظرية البنائية الوظيفية والنظرية الإسلامية البديلة
بواسطة: فرادي، محمد منشور: (2018) -
فعالية استخدام دورة التعلم كنموذج من نماذج النظرية البنائية لتدريس حساب المثلثات في التحصيل والتفوق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: التودري، عوض حسين محمد منشور: (2004)
