ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد أنماط التعلم لدى الأخصائ...>الوصف

تحديد أنماط التعلم لدى الأخصائيات الإجتماعيات باستخدام نموذج فارك وعلاقتها بمستوى مهارات الإبداع المهني لديهن عند العمل مع حالات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Determine Thelearning Styles of Female Social Workers Using the VARC Model and their Relation to their Professional Creativity Skills Levels When Working with Kindergarten Cases
المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع72, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 33
رقم MD: 1289774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | أنماط التعلم | الأخصائيات الإجتماعيات | مهارات الإبداع المهني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تحديد العلاقة ببن أنماط التعلم لدى الأخصائيات الاجتماعيات باستخدام نموذج فارك وعلاقتها بمستوى مهارات الإبداع المهني لديهن عند العمل مع حالات رياض الأطفال تنطلق الدراسة الراهنة من أربعة فروض رئيسية مؤداها أنه توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الدرجات التي تحصل عليها الأخصائيات الاجتماعيات ذوي نمط التعلم البصري- السمعي- القرائي- الحركي على استبيان نموذج فارك لأنماط التعلم والدرجات التي يحصلن عليها على مقياس مهارات الإبداع المهني لديهن عند العمل مع حالات رياض الأطفال، وانتمت الدراسة لنمط الدراسات الوصفية التحليلية الارتباطية باستخدام منهج المسح الاجتماعي الشامل للأخصائيات الاجتماعيات العاملات مع حالات رياض الأطفال، واستخدمت استبيان أنماط التعلمفارك واستمارة قياس مهارات الإبداع المهني لدى الأخصائيات الاجتماعيات العاملات مع حالات رياض الأطفال، وتوصلت الدراسة إلى رفض فرضها الأول المتعلق بالنمط البصري وقبول فروضها الثلاثة الأخرى المرتبطة بأنماط التعلم الأخرى.

This study aimed to determine the relationship between the learning styles of women social workers using the FARC model and its relationship to the level of their professional creativity skills when working with kindergarten cases. The pattern of visual - auditory - reading - kinesthetic learning on the FARC model questionnaire of learning styles and the grades they obtain on the scale of their professional creativity skills when working with kindergarten cases. Children, and used the FARC Learning Styles Questionnaire and a questionnaire measuring professional creativity skills of social workers working with kindergarten cases, the study found the rejection of its first hypothesis related to the visual style and the acceptance of its other three assumptions related to other learning styles.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.