توظيف تقنية الواقع المعزز لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء لدى طفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
Adapting of Augmented Reality Technology to Modify the Alternative Perceptions Associated with the Concepts of Space for the Kindergarten Child |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات في الطفولة والتربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | شاذلي، مرفت سيد مدني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Madani, Mervat Sayed |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 484 - 560 |
| DOI: |
10.21608/dftt.2022.119191.1080 |
| ISSN: |
2536-9636 |
| رقم MD: | 1290270 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقنية الواقع المعزز | مفاهيم الفضاء | التصورات البديلة | طفل الروضة | Augmented Reality | Space Concepts | Alternative Perceptions | Kindergarten Child
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
136
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على توظيف تقنية الواقع المعزز لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء لدى طفل الروضة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحديد التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء، والمنهج شبه التجريبي للتعرف على فاعلية البرنامج بتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعديل التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء لدى طفل الروضة، وتكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين (تجريبية- ضابطة)، واستخدمت الباحثة اختبار ذكاء الأطفال (إجلال سري)، اختبار تحديد التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء، مقياس مفاهيم الفضاء لطفل الروضة، البرنامج القائم على توظيف تقنية الواقع المعزز لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء لدى طفل الروضة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مفاهيم الفضاء المصور لصالح درجاتهم في القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج، وجود فروق بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح أطفال المجموعة التجريبية، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي بعد تطبيق البرنامج بتوظيف تقنية الواقع المعزز، ومما سبق تشير النتائج إلى فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تعديل التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم الفضاء لدى طفل الروضة. The current research aims to identify the effectiveness of a program based on adapting of augmented reality technology to modify alternative perceptions associated with the concepts of space for the kindergarten child, the researcher used the descriptive approach to identify alternative perceptions associated with concepts of space, as well as the semi-experimental approach to identify the effectiveness of the program by adapting of augmented reality technology in modifying the alternative perceptions associated with the concepts of space for the kindergarten child. The research sample consisted of (60) boys and girls who were divided into two equal groups (experimental- control). The researcher used the children's Intelligence Test (EGLAL SERI), to identify alternative perceptions associated with the concepts of space, the space concepts scale for the kindergarten child, the program used augmented reality technology to modify the alternative perceptions associated with the concepts of space for the kindergarten child. The results of the research found that there were differences between the average scores of the children of the experimental group in the After and After scale on the scale of pictured space concepts in favor of their scores in the After Scale after applying the program. There are differences between the mean scores of the children of the experimental group and the children of the control group in the after and sequence scale in favor of the children of the experimental group. There are no statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group in the After scale and sequence scale after applying the program by using augmented reality technology, as mentioned above the above, the results indicate the effectiveness of using augmented reality technology in modifying alternative perceptions related to the concepts of space for a kindergarten child." |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9636 |
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج التعلم الاستقصائي لمكوماس ED3U في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بعلم الفضاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: حجاج، آية أحمد عبدالفتاح منشور: (2024) -
تصميم محتوى مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2023) -
توظيف تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير الإبداعي عند طفل الروضة كما تدركها معلمات المرحلة
بواسطة: الشمري، منيرة مضحي منشور: (2024) -
توظيف تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير الإبداعي عند طفل الروضة كما تدركها معلمات المرحلة
بواسطة: الشمري، منيرة مضحي منشور: (2023) -
برنامج قائم على استراتيجية سكامبر SCAMPER لتنمية الخيال العلمي لدى طفل الروضة
بواسطة: أحمد، يمنى سمير عبدالوهاب منشور: (2022)
