أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي لذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية في ضوء النظرية السليمانية: دراسة عبر ثقافية مقارنة للفروق بين الجنسين
| العنوان بلغة أخرى: |
Biorhythm Patterns of Circadian Rhythms for People with Social and Emotional Learning Disabilities in Light of Solaimanya Theory: A Cross-Cultural Comparative Study of Gender Differences |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yousef, Soliman Abd El-Wahed |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 158 - 178 |
| ISSN: |
1112-685x |
| رقم MD: | 1290319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي | صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية | النظرية السليمانية صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية كطرح جديد | Patterns of Daily Biological Rhythm | Social and Emotional Learning Disabilities | The Solaimanya Theory of Social and Emotional Learning Disabilities as a New Proposition
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05206nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2047685 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف |g Yousef, Soliman Abd El-Wahed |e مؤلف |9 335115 | ||
| 245 | |a أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي لذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية في ضوء النظرية السليمانية: |b دراسة عبر ثقافية مقارنة للفروق بين الجنسين | ||
| 246 | |a Biorhythm Patterns of Circadian Rhythms for People with Social and Emotional Learning Disabilities in Light of Solaimanya Theory: |b A Cross-Cultural Comparative Study of Gender Differences | ||
| 260 | |b جامعة العربي التبسي تبسة |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 158 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي لذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية في ضوء النظرية السليمانية وفقا لنوع الجنس (ذكور، إناث) والجنسية (مصرية، كويتية، جزائرية). وتكونت عينة الدراسة من (77) من المراهقين ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية بالمرحلة الإعدادية "المتوسطة" بالبيئة العربية (مصر، والكويت، والجزائر)، منهم (40) ذكورا، و(37) إناثا، ومقسمين إلى (29) مصري، (22) كويتي، و(26) جزائري. وبتطبيق مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية صورة (المرحلة الإعدادية "المتوسطة") إعداد/ سليمان عبد الواحد (2020)، واختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرأفن تقنين: أمينة كاظم وآخرين (2005)، وقائمة الملاحظات السلوكية لتحديد ذوي صعوبات التعلم إعداد وتقنين: عبد الوهاب كامل (1993). واختبار المسح النيورولوجى السريع لتشخيص صعوبات التعلم ترجمة وتقنين: عبد الوهاب كامل (2007)، ومقياس أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي للمراهقين، إعداد/ الباحث، أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية وفقا لنوع الجنس، والجنسية في أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي. |b The present study aimed to identify the differences in the patterns of daily biological rhythm for people with social and emotional learning disabilities in light of the Solaimanya theory according to gender (male, female) and nationality (Egyptian, Kuwaiti, Algerian). It consisted of (77) adolescents with social and emotional learning difficulties at the “intermediate” preparatory stage in the Arab environment (Egypt, Kuwait, and Algeria), divided according to gender into (40) males and (37) females, and they were divided according to nationality into (29) Egyptian, (22) Kuwaiti, and (26) Algerian. Average age of (15.89) years and standard deviation (0.59) years. By applying the diagnostic assessment scale for social and emotional learning disabilities, an image (the “intermediate” preparatory stage), which is one of the sub-measures of the Arab battery, for diagnostic assessment measures for social and emotional learning disabilities, according to the Solaimanya theory, prepared by Soliman Abd El-Wahid (2020), and the daily biological rhythm patterns for adolescents, prepared/ The researcher, the results indicated that there were no statistically significant differences between the study sample individuals with social and emotional learning disabilities according to gender and nationality in the patterns of daily biological rhythm. | ||
| 653 | |a مشكلات التعلم |a الصحة النفسية |a الكفاءة الاجتماعية الانفعالية |a المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي |a صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية |a النظرية السليمانية صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية كطرح جديد |b Patterns of Daily Biological Rhythm |b Social and Emotional Learning Disabilities |b The Solaimanya Theory of Social and Emotional Learning Disabilities as a New Proposition | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 009 |e The Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al- ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 001 |m مج15, ع1 |o 1727 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 015 |x 1112-685x | ||
| 856 | |u 1727-015-001-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1290319 |d 1290319 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب القائم على الكفاءة الاجتماعية - الانفعالية في خفض الألكسيثيميا والانفعالات الأكاديمية السلبية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية
بواسطة: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف منشور: (2015) -
دور المناعة النفسية في التنبؤ بجودة الحياة لذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية بالمدارس الثانوية الفنية الزراعية في ضوء نظرية عربية جديدة
بواسطة: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف منشور: (2020) -
نظرية التعلم القائم على المخ الإنساني وتطبيقاتها في مجال صعوبات التعلم: رؤية نيوروسيكولوجية وانعكاسات تربوية
بواسطة: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف منشور: (2013) -
استخدام بطارية لوريا نبراسكا للتقييم النفسي العصبي في التشخيص الفارق بين الأطفال ذوي صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ في ضوء مستويات الصعوبة وفصائل الدم وأنماط الإيقاع البيولوجي اليومي: دراسة نيوروسيكوفسيولوجية مقارنة
بواسطة: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف منشور: (2019) -
الشفقة بالذات كمنبئ بقلق المستقبل لعينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية بالجامعة
بواسطة: الحسيني، نادية السيد منشور: (2024)
