| LEADER |
05493nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2047846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 685275
|a عبدالمتجلي، سماح محمد عبدالحميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التخطيط لتطوير جدارات القيادات المدرسية على ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في مؤسسات التعليم الأساسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "هدفت الدراسة إلى تعرف واقع امتلاك مديري مدارس التعليم الأساسي للجدارات والكفايات اللازمة لتحقيق جودة الأداء المدرسي من خلال دراسة ميدانية طبقت على القيادات المدرسية في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة أسيوط. وحاولت الدراسة التعرف على المعوقات التي تواجه القيادات المدرسية في تفعيل معايير جودة التعليم التي أقرتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. كما حاولت الدراسة التعرف على درجة العلاقة الارتباطية بين الجدارات الأدارية التي يمتلكها المديرين ومستوى تحقيق جودة التعليم واعتماده في مؤسسات التعليم الأساسي بهدف التوصل إلى مصفوفة من الجدارات الأدارية التي ينبغي أن تتوفر لدى مدير المدرسة لتحقيق جودة التعليم واعتماده في مؤسسات التعليم الأساسي، وتحقيق القدرة التنافسية لمؤسسات التعليم الأساسي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتم تطبيق استبانة (جدارات القيادات المدرسية) على عينة الدراسة التي بلغ حجمها (325) قيادة إدارية في محافظة أسيوط. قدمت الدراسة تحليلا نظريا لمتغيرات الدراسة تمثلت في الإطار المفاهيمي لجدارات القيادات المدرسية، وخبرات بعض الدول الأجنبية في تبنيها لجدارات القيادات المدرسية وعلى ضوء نتائج الدراسة التحليلية، والتطبيقية قدمت الدراسة تصورا مقترحا لجدارات القيادات المدرسية المطلوبة لمتغيرات العصر. وعلى ضوء نتائج الدراسة التحليلية، والتطبيقية قدمت الدراسة تصورا مقترحا لجدارات القيادات المدرسية المطلوبة لمتغيرات العصر تمثلت في كفايات: ذاتية، وإنسانية، وإدراكية، وتقويمية، وصنع القرار، وأداره الوقت، والتكنولوجية، وإدارة الموارد المالية. وكفايات التعاون مع المجتمع المحلي، وغيرها."
|b "The study aimed to know the reality of the basic education school principals possessing the competencies necessary to achieve quality school performance through a field study applied to school leaders in the basic education stage in Assiut Governorate. The study attempted to identify the obstacles facing school leaders in activating the educational quality standards approved by the National Authority for Education Quality Assurance and Accreditation. The study also tried to identify the degree of correlation between the administrative competencies possessed by principals and the level of achieving quality and accreditation of education in basic education institutions in order to reach a matrix of administrative competencies that should be available to the principal of the school to achieve the quality of education and its accreditation in basic education institutions, and to achieve the competitiveness of institutions, the basic education The study used the descriptive approach due to its relevance to the nature of the study, and a questionnaire (the competencies of school leaders) was applied to the study sample whose size was (325) administrative leadership in Assiut Governorate. The study presented a theoretical analysis of the variables of the study represented in the conceptual framework for the competencies of school leaders, and the experiences of some foreign countries in adopting the competencies of school leaders and in light of the results of the analytical and applied study."
|
| 653 |
|
|
|a القيادة المدرسية
|a الإدارات التعليمية
|a المنظمات التعليمية
|a التفكير الاستراتيجي
|
| 692 |
|
|
|a جداريات القيادات
|a معايير الهيئة القومية
|a التعليم الأساسي
|b Leadership Competencies
|b Standards of the National Authority
|b Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Educational Journal for Adult Education
|l 004
|m مج3, ع4
|o 2027
|s المجلة التربوية لتعليم الكبار
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 2027-003-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1290442
|d 1290442
|
