أساليب تعلم الأطفال من الميلاد حتى سن الثالثة
| المصدر: | المجلة العلمية لتربية الطفولة المبکرة |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة تربية الطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | متولي، محمد خليفة إسماعيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 11 - 24 |
| ISSN: |
2805-2714 |
| رقم MD: | 1290560 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
كشفت الورقة عن أساليب تعلم الأطفال من الميلاد حتى سن الثالثة. أشارت الورقة إلى خمسة عناصر للتعلم النشط وهي بمثابة توجيهات عملية للحاضنات تمثلت في (الأدوات، معالجة الأشياء، الخيارات، تواصل الطفل واللغة والتفكير، توفير أدوات مقدمات الرعاية). كما تطرقت إلى تعلم الرضع والفطم بكامل أجسادهم وكافة حواسهم. فضلا عن تعلمهم لأنهم يريدون التعلم. معبره عن تواصلهم بما يعرفونه، وتعلمهم في سياق العلاقات موضع الثقة. كما أشارت إلى أنواع السلوك الذي أظهرته مقدمات الرعاية المشاركون في علاقات الثقة مع الأطفال الصغار جدا. اختتمت الورقة ببيان أن مركز رعاية الطفل يدعم تطور الأطفال الصغار إذا تم تزويده بأدوات آمنة ومناسبة وصعبة وسهلة المنال لاستكشاف الأطفال. ففي مثل تلك الروضات، تدعم مقدمات الرعاية أولويات الأطفال وينتبهن إلى تفضيلات الأطفال وتلميحاتهم، بدلا من محاولة توجيه الأطفال لتعلم أشياء محددة في أوقات محددة، تقوم مقدمات الرعاية بدعم وبناء اختيارات الأطفال ومبادرات التعلم ذات الدافع الذاتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2805-2714 |
عناصر مشابهة
-
تطور الدماغ ودور الخبرة في السنوات المبكرة
بواسطة: إسماعيل، محمد خليفة منشور: (2022) -
كيف يتعلم الطفل
بواسطة: عبدالنور، ادمون منشور: (1940) -
دراسة مقارنة بين منهج التعلم الذاتي ومنهج ريجيو إيميليا لتعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: العنزي، نهلى موسى منشور: (2022) -
أثر ألعاب شاشات اللمس على أنشطة الطفل ونموه في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: متولي، محمد خليفة اسماعيل منشور: (2017) -
تنمية الطفولة المبكرة والتعلم الناشط
بواسطة: خطاب، محمد صالح منشور: (1995)
