| LEADER |
04532nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2048056 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2022.247372
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
|g Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
|e مؤلف
|9 454271
|
| 245 |
|
|
|a دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوربي للترابط والتضامن العالمي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Teachers in Developing Global Citizenship in Post-Basic Schools in the Governorate of South Al Batinah in the Sultanate of Oman in Light of the European Center for Global Interdependence and Solidarity Model
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط والتضامن العالمي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمدخل دراسة الحالة، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (453) من الطلبة والطالبات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود دور للمعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط والتضامن العالمي بدرجة متوسطة بصورة إجمالية، وبدرجة متوسطة أيضا في جميع مجالات الدراسة وهي: المعارف والمهارات والقيم، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، والصف الدراسي، والتخصص.
|b The present study aimed to identify The role of teachers in developing global citizenship in post-basic schools in the Governorate of South Al Batinah in the Sultanate of Oman in light of the European Center for Global Interdependence and Solidarity Model, study used a descriptive method and approach of the case study, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (453) students. The results of the study showed that The role of teachers in developing global citizenship in post-basic schools in the Governorate of South Al Batinah in the Sultanate of Oman in light of the European Center for Global Interdependence and Solidarity Model was came generally moderate degree; They also came moderate degree of all Fields: Knowledge, skills and values, The results also revealed that there were statistically significant differences in the responses of the study sample members at the level (α ≤ 0.05) due to the variables of sex, grade, and specialization.
|
| 653 |
|
|
|a تطوير التعليم
|a العملية التعليمية
|a قيم المواطنة
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a المواطنة العالمية
|a نموذج المركز الأوروبي للترابط والتضامن العالمي
|a سلطنة عمان
|b Global Citizenship
|b European Center for Global Interdependence and Solidarity Model
|b Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|a الحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد
|g Al-Hakmaniyah, Siham bint Khamis bin Mohammad
|e م. مشارك
|9 537636
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-028-007.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_247372.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1290587
|d 1290587
|
