The Effectiveness of Using the Mind Mapping Strategy in Improving Preparatory School Students' Creative Writing Skills
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | Muhammad, Alshaimaa Ahmad Kamel (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdallah, Mahmoud M. S. (Advisor), Ahmed, Shereen A. A. (Advisor) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| رقم MD: | 1290671 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية رسم الخرائط الذهنية | مهارات الكتابة الإبداعية | طلاب المرحلة الإعدادية | Mind Mapping Strategy | Creative Writing Skills | Preparatory Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب السنة الثالثة من المرحلة الإعدادية. تكونت مجموعة الدراسة من (٣٠) طالب وطالبة في مدرسة أم المؤمنين الإعدادية. واستخدمت التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة مع إجراءات الاختبار قبل اللاحق. تضمنت الأدوات اختبار مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب المدارس الإعدادية، وقائمة مراجعة لمهارات الكتابة الإبداعية، ومقابلات للمدرسين والطلاب. أجريت الدراسة خلال العام الدراسي ٢٠٢٠/ ٢٠٢١. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المشاركين في الاختبار القبلي البعدي لمهارات الكتابة الإبداعية لصالح الاختبار البعدي. وخلصت الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية أثبت فعاليته بشكل ملحوظ في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب السنة الثالثة من المرحلة الإعدادية. This study investigated the effectiveness of the using mind mapping strategy in improving creative writing skills of third-year preparatory school students. The group of the study consisted of (30) students at Um Al-Momineen Preparatory School. It utilized the one group quasi-experimental design with its pre-post testing procedures. The instruments included a creative writing skills test for preparatory school students, creative writing skills checklist, and interviews for teachers and students. The study was conducted during the academic year 2020/2021. The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the participants in the pre-post testing of creative writing skills favoring the post testing. The study concluded that using mind mapping strategy proved to be remarkably effective in improving creative writing skills of third-year preparatory school students. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Using Mind Mapping Strategy in Developing Writing Skills for sixth year primary School Students in Qatar
بواسطة: Soliman, Mahrous Mohamed Ahmed منشور: (2017) -
The Effect of Mind Maps on Developing some Summary Writing Skills in English for the Second Year Experimental Preparatory School Students
بواسطة: Alwan, Ahmed Ali منشور: (2015) -
The Effect of Mind Maps on Developing some Summary Writing Skills in English for the Second Year Experimental Preparatory School Students
بواسطة: Morsi, Marwa منشور: (2015) -
The Effect of Digital Mind Mapping on Developing EFL Reading Comprehension Skills among Preparatory School Students
بواسطة: Baghagho, Mahmoud Adel منشور: (2019) -
Utilizing a Mind Mapping Strategy to Develop EFL Preparatory Stage Students′ Writing Skills
بواسطة: Saleh, Ibrahim Mohamed Mohamed منشور: (2021)
