ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Analyse des Besoins en Context...>الوصف

Analyse des Besoins en Contexte Vétérinaire: De L’identification des Difficultés Rédactionnelles aux Propositions Didactiques

المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Benamara, Sonia (Author)
مؤلفين آخرين: Boucha, Abderrahmane (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 701 - 718
DOI: 10.35645/1711-008-002-050
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1290713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الطب البيطري | طلاب الطب البيطري | المرحلة الجامعية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Vetinary Students | Editorial Needs | Analysis | Difficulties | Intervention | Goals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Being an essential step which precedes any didactic proposal and on the basis of which its principles are conceived, the needs analysis conditions the effectiveness of any intervention device put in favor of a specific university audience. Through this article, we try to show how the consideration of needs analysis can better situate the real editorial needs of veterinary students by helping designers to understand the origin of the difficulties and thus determine the objectives of the interventions to be designed.

L’analyse des besoins , première phase qui précède toute proposition didactique et sur la base de laquelle se conçoivent les principes de tout dispositif d’intervention , conditionne l’ efficacité de ce dernier avant sa mise en œuvre en faveur d’un public universitaire spécifique .A travers cet article, nous tentons de montrer comment la prise en considération de l’analyse des besoins peut situer davantage les besoins rédactionnels réels des étudiants de première année vétérinaire et orienter l’attention du concepteur quant à l’origine des difficultés et l’aide à déterminer les objectifs de l’intervention qu’il conçoit.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.