الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة (SCS): دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين التاسع والعاشر في مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Psychometric Properties for School Connectedness Scale (SCS): Psychometrical Study among Students in 9th & 10th Grades at Al-Queismeh Directory Schools in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الخليل |
| المؤلف الرئيسي: | الصوص، سماح فوزى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، عبدالله عبدالغفور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 67 - 108 |
| ISSN: |
2074-4773 |
| رقم MD: | 1290832 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخصاص السيكومترية | الارتباط بالمدرسة | طلبة الصفين التاسع والعاشر | الأردن | Psychometric Properties | School Connectedness Scale | Students in 9th & 10th Grades | Jordan
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04499nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2048179 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 564972 |a الصوص، سماح فوزى |e مؤلف |g Sous, Samah Fauzi | ||
| 245 | |a الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة (SCS): |b دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين التاسع والعاشر في مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن | ||
| 246 | |a Psychometric Properties for School Connectedness Scale (SCS): |b Psychometrical Study among Students in 9th & 10th Grades at Al-Queismeh Directory Schools in Jordan | ||
| 260 | |b جامعة الخليل |c 2022 | ||
| 300 | |a 67 - 108 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة لدى طلبة الصفين التاسع والعاشر في مدارس مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن، إذ طبقت النسخة المعربة من مقياس الارتباط بالمدرسة، التي طورها لوميير وليي (Lohmeier and Lee, 2011) على عينة مكونة من (374) طالبا وطالبة بعد التحقق الأولي من خصائص المقياس السيكومترية على عينة استطلاعية قوامها (53) طالبا وطالبة، وقد أشارت النتائج المتعلقة بالتحليل العاملي الاستكشافي إلى أن البناء العاملي لمقياس الارتباط بالمدرسة هو بناء مركب، حيث فسرت خمسة مكونات نسبة مقدارها (43.395%) من التباين الكلي للفقرات، وأشارت نتائج الصدق التمييزي إلى أن جميع مكونات المقياس تميز بين المجموعتين الطرفيتين من الطلبة تبعا لمستوى تحصيلهم الدراسي، وأشارت نتائج ثبات المقياس إلى قيم مقبولة أيضا، حيث تراوحت قيم الاتساق الداخلي لأبعاد المقياس بين (0.60- 0.92)، كما أن قيم الثبات بطريقة التجزئة النصفية تراوحت بين (0.62- 0.88)؛ وبذلك أوصى الباحثان بإمكانية استخدام المقياس للبيئة الأردنية لما تمتع به من خصائص سيكومترية مقبولة. |b The current study aimed at investigating the psychometric properties of School Connectedness Scale (SCS) among 9th & 10th grade students at Al-Queismeh Directory schools in Jordan. The Arabic version of Lohmeier and Lee (2011) scale was applied to a sample of (374) students including both males and females. This was done after the initial verification of the Psychometric properties of the scale on an exploratory sample of (53) male and female students. The results of the study showed that the factorial structure of the school connectedness scale is a complex structure. The analysis of the data using principal components leads to five factors. The five factors showed (43.395 %) from the variance of the items. The results of the reliability, using Cronbach Alpha, also showed good indicters (0.60 – 0.72). The results of split half also showed good indicaters (0.62 – 0...). The researchers recommended the possibility of using the scale for the Jordanian environment because of its acceptable psychometric properties. | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a التعليم الأردني |a طلبة المدراس |a الأردن | ||
| 692 | |a الخصاص السيكومترية |a الارتباط بالمدرسة |a طلبة الصفين التاسع والعاشر |a الأردن |b Psychometric Properties |b School Connectedness Scale |b Students in 9th & 10th Grades |b Jordan | ||
| 700 | |a الصمادي، عبدالله عبدالغفور |g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour |e م. مشارك |9 133617 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Hebron University Research Journal |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج17, ع1 |o 1976 |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |v 017 |x 2074-4773 | ||
| 856 | |u 1976-017-001-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1290832 |d 1290832 | ||
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لاختبار الرياضيات( المستوى الثالث) في بطارية الاختبارات التحصيلية الواسعة ( WRAT) على عينة من طلبة المدارس الحكومية في محافظة عجلون
بواسطة: زواهرة، ريما فايز علي منشور: (2010) -
العلاقة بين أولياء الامور والمدارس الأساسية الحكومية في لواء الكورة وإرتباطها بتحصيل الطلبة من وجهة نظر أولياء الأمور
بواسطة: الزعبي، حمدالله محمد منشور: (2010) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدي عينة من المعلمين بالمدارس المصرية
بواسطة: عبدالحليم، أحمد عبدالتواب محمد منشور: (2021) -
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية (AMS) : دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين السادس والعاشر في مدارس وكالة الغوث ( الأونروا ) في الأردن
بواسطة: أبو عواد، فريال محمد عثمان منشور: (2009) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج لدى طلبة جامعة الباحة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: الزهراني، بندر بن حمدان بن أحمد منشور: (2023)
