ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية...>الوصف

فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى تدريسي جامعة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Electronic Learning Environment on Developing the Skills of Designing Electronic Tests among the Teaching Staff of Mosul University
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الصميدعي، أحمد لؤي غانم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرجيس، باسمة جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 285 - 314
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1291068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا المعلومات | عصر التكنولوجيا | العملية التعليمية | الاختبارات الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعليمية | الاختبارات الإلكترونية | مهارات الاختباريات الإلكترونية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل، اتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (٤٩) عضو هيئة تدريس من جامعة الموصل، استخدمت الدراسة اختبار عملي إلكتروني مكون من (٢٠) سؤالا أدائيا من نوع النقر على المناطق الساخنة لقياس مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية، وبعد تطبيق أداة الدراسة قبليا وبعديا على مجموعة البحث، كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي، وهذه النتيجة توضح أن البيئة التعليمية الإلكترونية ذات فاعلية في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية.

The present research aims at investigating the effect of an electronic learning environment on developing the skills of designing electronic tests among the teaching staff of Mosul University. The experimental design pretest and posttest experimental group design was employed in the research. To examine the validity of this hypothesis, a sample was chosen from Mosul University. It consisted of (49) instructors. an electronic practical test was used. It comprises of (20) practical items of the type of clicking on the hot spots to measure the skills of designing electronic tests. after applying the pre-test and the posttest, the results indicates that there is a statistically significant difference between the mean scores of the pre-test and the posttest in the test of skills of designing electronic tests for the benefit of the posttest. The results reveal the effect of the electronic learning environment on developing the skills of designing electronic tests.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.