| LEADER |
02939nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2048792 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 466315
|a دسوقى، رانيا عبدالحميد مبروك
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم التعليم قبل الجامعي:
|b واقع تطبيق التقويم في التعليم قبل الجامعي: أداء المعلم والعلاقة التفاعلية بينه وبين المتعلم
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 42 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة البحثية إلى التعرف على أداء المعلم والعلاقة التفاعلية بينه وبين المتعلم. ناقشت الورقة تقويم التعليم قبل الجامعي وواقع تطبيق التقويم في التعليم قبل الجامعي. واشتملت على ستة محاور، تناول المحور الأول أهداف تقويم أداء المعلم. وعرض المحور الثاني كيفية تقويم أداء المعلم. وأوضح المحور الثالث أهمية تقويم أداء المعلم. وبين المحور الرابع العلاقة التفاعلية بين المعلم والمتعلم. وأظهر المحور الخامس أساسيات العلاقة بين المعلم والتعلم. وأبرز المحور السادس كيفية تحسين العلاقة بين المعلم والمتعلم. وتوصلت الورقة إلى أن العلاقة بين المعلم والطالب إذا قامت على أسس سليمة واضحة فالنتيجة تنعكس إيجابيا على الرسالة التعليمية وإدراك الطالب لواجباته ودوره فيها مما يترك آثارًا طيبة على تحصيله العلمي من جانت، ومن جانب آخر مقدرة المعلم على أداء رسالته التعليمية بشكل مناسب، كما أن عدم تحققها بالشكل المناسب يترك آثارًا على عملية التعليم بشكل عام. وأوصت الورقة بضرورة استخدام الوسائل التعليمية المتنوعة التي تجذب الاهتمام وتشعر الطالب بالرغبة في التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التقويم الذاتي
|a الأداء الوظيفي
|a تأهيل المعلمين
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 002
|m مج1, ع2
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 001
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-001-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291311
|d 1291311
|
