ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير نظم القياس والتقويم بالت...>الوصف

تطوير نظم القياس والتقويم بالتعليم قبل الجامعي: رؤى مقترحة

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: حسيب، حسيب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasib, Hasib Mohammed
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 63 - 82
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | الاختبارات الإلكترونية | تقويم الأداء | القيادات التعليمية | التقويم المؤسسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن تطوير نظم القياس والتقويم بالتعليم قبل الجامعي. تناولت الورقة التقويم كمدخل لإصلاح التعليم وإسهامه في تطوير كافة عناصر المنظومة التعليمية، وقسمت الورقة إلى محاور، عرض المحور الأول تقويم المتعلمين، أولا تقويم الأداء الصفي من حيث، مفهوم التقويم البديل، وأهدافه، مرتكزاته، خصائص التقويم البديل، مقومات تقويم الأداء، أساليب التقويم البديل في التقويم الصفي، التحولات الناجمة عن اعتماد نظام التقويم البديل الحقيقي. وكشف الثاني عن تطبيق الاختبارات الالكترونية، ثالثا تقويم الجوانب المهارية والوجدانية، والرابع الاهتمام بالقياس النفسي. وأكد الخامس على تطوير نظم التقويم بمراحل التعليم المختلفة. وأوضح المحور الثاني تقويم أداء المهنيين، تقويم أداء المعلمين والاخصائيين، تقويم أداء الموجهين، تقويم أداء القيادات التعليمية. وعرض المحور الثالث تقويم التجارب والمشروعات التعليمية. وأهتم المحور الرابع بـ تقويم النظام التعليمي، أولا تطوير عمليات المتابعة والتقويم المؤسسي، الثاني اعتماد الاختبارات القومية المقننة، الثالث المشاركة في الدراسات التقويمية الدولية. واختتمت الورقة بأهم التوصيات، بأنشاء الهيئة الوطنية للقياس والتقويم التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.