ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الآثار التربوية للتعليم عن بعد...>الوصف

الآثار التربوية للتعليم عن بعد لدى طلاب الجامعات أثناء جائحة كورونا

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: الخليفة، فاطمة محمد عبدالوهاب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 301 - 340
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الآثار التربوية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن الآثار التربوية للتعليم عن بعد لدى طلاب الجامعات أثناء جائحة كورونا. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان. وتم تطبيقها على عينة قوامها (15) كلية من كليات جامعة بنها وجاءت مواصفات العينة من الكليات والقطاعات الأربع (التربوية-الطبية-الهندسية-العلوم الأساسية). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة بين الفرقة (الأولى-الرابعة) لصالح الأولى، بين (الثانية-الرابعة) لصالح الثانية، (الثالثة-الرابعة) الصالح الثالثة، (الرابعة-الدراسات العليا) لصالح الدراسات العليا، (الخامسة-الدراسات العليا) لصالح الدراسات العليا، وعدم وجود فروق بين باقي الفرق وبعضهم البعض. وأوصت الدراسة بتضمين مقررات للتعليم عن بعد والتعلم المدمج في التعليم الجامعي تركز وتوضح دور الطالب الجامعي في نجاح منظومة التعلم المدمج والتعلم عن بعد وتوظيف منصات التعلم الإلكترونية في العملية التعليمية وإجراء الاختبارات الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.