ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الأغاني العلمية المصور...>الوصف

استخدام الأغاني العلمية المصورة في تدريس العلوم لتنمية مستويات عمق المعرفة والميول العلمية والموسيقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Using Illustrated Science Songs in Science Teaching to Develop Depth of Knowledge Levels and Scientific, Musical Interests in Primary School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو غنيمة، عيد محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou-Ghaneima, Eid Mohamed Abd-El-Aziz
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، هناء فؤاد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 127 - 200
DOI: 10.21608/jfust.2022.112405.1534
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1291901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الابتدائي | البحوث التعليمية | الأغاني العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأغاني العلمية المصورة | مستويات عمق المعرفة العلمية | الميول العلمية | الميول الموسيقية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Illustrated Science Songs | Depth of Knowledge Levels | Scientific Interests | Musical Interests | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الأغاني العلمية المصورة في تدريس العلوم لتنمية مستويات عمق المعرفة والميول العلمية والميول الموسيقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وللوصول لأهداف البحث والإجابة عن أسئلته والتحقق من صحة فرضياته، تم اتباع إجراءات البحث التي تتفق مع المنهج التجريبي نظام المجموعتين المتكافئتين. وتمثلت أدوات القياس في: اختبار مستويات عمق المعرفة العلمية لوحدة "الطاقة" بمقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي، ومقياسي الميول العلمية والميول الموسيقية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، أما مواد البحث التعليمية فتضمنت الأغاني العلمية المصورة لموضوعات وحدة "الطاقة"، ودليل للمعلم وأوراق عمل للتلميذ صيغا وفقا لمراحل استخدام الأغاني العلمية المصورة في تدريس العلوم. كما تم اختيار مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الفاروق الابتدائية بمحافظة المنيا للعام الدراسي (٢٠٢١/ ٢٠٢٢م)، وبلغ قوامها (٧٠) تلميذا وتلميذة؛ قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (٣٨) تلميذا وتلميذة والأخرى ضابطة قوامها (32) تلميذا وتلميذة. وكشفت نتائج البحث التجريبية عن وجود أثر دال لاستخدام الأغاني العلمية المصورة في تحسين مستويات عمق المعرفة والميول العلمية والميول الموسيقية لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بالطريقة المعتادة.

This research aimed to explore the effects of using Illustrated Science Songs in science teaching to develop Depth of Knowledge Levels, Scientific Interests and Musical Interests in primary school students. To achieve the objectives of this research, answer its questions and verify its hypotheses, research procedures compatible with a two-equivalent group design of the experimental method were followed. The measures used included a test of the Depth of Scientific Knowledge Levels included in the unit of "Energy" in the science course for the fifth grade of primary school, and the scales of Scientific Interests and Musical Interests for primary school students, As for the research materials, these included Illustrated Science Songs for “Energy” unit topics and a teacher’s guide and student worksheets, formulated according to the stages of using Illustrated Science Songs in science teaching. The research group included a group of the fifth grade of primary school students from Al-Farouq Primary School in Minya Governorate for the academic year (2021/2022), consisting of (70) male and female students. The group was divided into two groups, one experimental group included (38) male and female students and the other a control group included (32) male and female students from the same school. The results of the experimental study revealed a significant effect of using Illustrated Scientific Songs in improving the Depth of Knowledge Levels, Scientific Interests and Musical Interests in the experimental group members compared to the conventional method.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.