ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تطبيقات الويب 2...>الوصف

فاعلية استخدام تطبيقات الويب 2,0 في تدريس مادة الحاسب الألى لتنمية التنور التقني والدافعية للتعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Web 2.0 Applications in Teaching Computer Subject for Developing Technological Literacy and Motivation to Learning of the Secondary Stage Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: محمد، رشا محمد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Rasha Mohamed Tawfik
مؤلفين آخرين: يوسف، السعدي الغول السعدي (م. مشارك) , أبو المجد، أحمد حلمي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 388 - 413
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1292071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعلم | التطبيقات التكنولوجيا | المواد الدراسية | الأنشطة التعليمية | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الويب 2,0 | التنور التقني | الدافعية للتعلم | Web 2.0 Applications | And Motivation to Learning | Technological Literacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام تطبيقات الويب ‎2.0‏ في تدريس مادة الحاسب الآلي لتنمية التنور التقني والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولمعرفة أثر المتغير المستقل (استخدام تطبيقات الويب ‎2.0‏) على المتغيرات التابعة (التنور التقني، الدافعية للتعلم) طبقت أدوات البحث (اختبار أبعاد التنور التقني- مقياس الدافعية للتعلم) على عينة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الأقصر، وبلغ عددهم (90) طالبا، تم توزيعهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وقد تبين من نتائج البحث أن هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار أبعاد التنور التقني لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمقياس الدافعية للتعلم لصالح المجموعة التجريبية.

The research aimed to investigating The effectiveness of using web 2.0 applications in teaching computer Subject for developing technological Literacy and motivation to Learning of first secondary stage students, to investigate the effect of independent variable (Web 2.0 applications) on dependent variable (technological Literacy and motivation to Learning), the research tools are applied (technological Literacy test and motivation to Learning scale) on (90) students which randomly selected from first stage students in Luxor governorate and are equally divided into two groups (experimental and control). Result’s of the research revealed the following outcomes: There was statistically significant differences at the level (0.01) between means of scores of the experimental and control groups in the post test of technological Literacy in favor of the experimental one. Also there was statistically significant differences at the level (0.01) between means of scores of the experimental and control groups in the post test of motivation to Learning scale in favor of the experimental one.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.