Grammar Teachers’ Beliefs and Teaching Practices: Implications for Teacher Education Programs
| العنوان بلغة أخرى: |
معتقدات مدرسي النحو وممارسات التدريس: الآثار المترتبة على برامج تكوين المدرسين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإحياء |
| الناشر: | جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | Boudersa, Nassira (Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1017 - 1030 |
| DOI: |
10.35553/1699-022-031-064 |
| ISSN: |
1112-4350 |
| رقم MD: | 1292212 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعتقدات | تكوين المدرس | النحو | برامج تكوينية | التدريس الفعال | Beliefs | Teacher Education | Grammar | Training Programs | Effective Teaching
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02954nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049651 | ||
| 024 | |3 10.35553/1699-022-031-064 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Boudersa, Nassira |e Author |9 24276 | ||
| 245 | |a Grammar Teachers’ Beliefs and Teaching Practices: Implications for Teacher Education Programs | ||
| 246 | |a معتقدات مدرسي النحو وممارسات التدريس: |b الآثار المترتبة على برامج تكوين المدرسين | ||
| 260 | |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 1017 - 1030 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يحظى مجال دراسة معتقدات المعلمين وممارسات التدريس باهتمام متزايد في تكوين المدرسين. تلعب معتقدات التدريس دورا رئيسيا ومؤثرا في اتخاذ القرارات بشأن التدريس وتعلم التدريس. تناقش هذه الدراسة الدراسات السابقة حول معتقدات مدرسي النحو، ممارسات التدريس، وبرامج تكوين المدرسين. الهدف من هذه الدراسة هو تسليط الضوء على الأفكار والآثار المتعلقة بمعتقدات المدرسين في تدريس مقياس النحو على ضوء تحليل نتائج دراسات سابقة والتي قد تلهم المدرسين ومطوري برامج التكوين لأخذها في الاعتبار في برامج التكوين المستقبلية من أجل المساهمة في تحقيق تعليم جيد من خلال ممارسات التدريس الفعالة. |b The area of studying teachers' beliefs and teaching practices is receiving increasing attention in teacher education. Teaching beliefs play a major influencing role in making decisions about teaching and learning to teach. The current study discusses studies on grammar teachers' beliefs, teaching practices, and teacher training programs. Its aim is to highlight insights and implications in light of past findings that may inspire teachers and training program developers to take them into account for future training to achieve quality education through effective teaching practices. | ||
| 653 | |a المهارات التعليمية |a طرق التدريس |a التنمية المهنية |a اللغة الإنجليزية |a القواعد اللغوية | ||
| 692 | |a المعتقدات |a تكوين المدرس |a النحو |a برامج تكوينية |a التدريس الفعال |b Beliefs |b Teacher Education |b Grammar |b Training Programs |b Effective Teaching | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 064 |e Elihyaa Journal |f Al-’iḥyā’ |l 031 |m مج22, ع31 |o 1699 |s مجلة الإحياء |v 022 |x 1112-4350 | ||
| 856 | |u 1699-022-031-064.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1292212 |d 1292212 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating the Teaching Practices of Algerian EFL Teachers in Phonetics and Phonology: Focus on Pronunciation Models
بواسطة: Boudersa, Nassira منشور: (2021) -
Secondary-Stage Teachers' Grammar-Related Beliefs and Practices towards Improved EFL Grammar Instruction in Jordan
بواسطة: الداود، ديما محمود أسعد منشور: (2021) -
Teachers' Cognitions and Implementations of Inductive Grammar Teaching in Oman
بواسطة: Al-Maqbali, Faisal Harib Juma منشور: (2019) -
Towards The Student Centred Paradigm to Teaching and Assessing Writing : A Shift of Focus
بواسطة: Boudersa, Nassira منشور: (2016) -
Grammar Teachers’ Beliefs and Classroom Practices
بواسطة: Laala, Youcef منشور: (2016)
