ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التأهيل التخاطبي القائم...>الوصف

فعالية التأهيل التخاطبي القائم علي الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدي الأطفال المتأخرين لغوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Speech Rehabilitation Based on Interactive Multimedia to Develop Expressive Language Skills of Children with Delayed Language
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: محمد، أسامة أحمد عطا (م. مشارك) , عبدالمسيح، سوزان نبيل منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: س4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 287 -
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1292268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات النمائية | اضطرابات النطق | امراض الكلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأهيل التخاطبي | الوسائط المتعددة التفاعلية | مهارة اللغة التعبيرية | الأطفال المتأخرين لغويا | Speech Rehabilitation | Expressive Language Skills Children with Delayed language | Interactive Multimedia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تأهيل تخاطبي قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال المتأخرين لغويا، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) أطفال متأخرين لغويا، بمعدل ذكاء (٩٠) على مقياس ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة)، وأعمارهم ما بين (4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (٥) سنوات، وانحراف معياري (0.65) سنه، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس اختبار ستانفورد بينية الصورة الخامسة (صفوت فرج، ٢٠١٠)، المقياس اللغوي لأطفال ما قبل المدرسة (أبو حسيبة، ٢٠١٣)، استمارة دراسة الحالة (إعداد الباحثة)، مقياس مهارات اللغة التعبيرية القائم على الوسائط المتعددة التفاعلية (إعداد الباحثة)، برنامج التأهيل تخاطبي القائم على الوسائط المتعددة التفاعلية (إعداد الباحثة). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات اللغة التعبيرية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات هؤلاء الأطفال في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات اللغة التعبيرية.

The study aimed to prepare a speech rehabilitation program based on the use of interactive multimedia for the development of expressive language among children with delayed language. The basic study sample consisted of (10) children with delayed language, Their ages range between (4-6) years, with an average age of (5) years, and a standard deviation of (0.65) years, The researcher used the following tools: Stanford Beniet I.Q Test Scale, form 5 (Safwat Faraj, 2010), the Linguistic standard for Preschool Children Scale (Abu Huseiba, 2013) Case Study Form, Expressive Language Skills Scale based on interactive multimedia ( prepared by the researchers), A speech rehabilitation program based on the use of interactive multimedia( prepared by the researchers), The results were statistically significant differences between the average of sort scores of the children sample of the study on the scale of expressive language skills in the pre and post measurements in favor of the post measurement, And there were no statistically significant differences between the average of sort scores of the children sample of the study on the scale of Expressive Language Skills in the post and follow up measurement.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.