ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف إستراتيجية الرحلا...>الوصف

فاعلية توظيف إستراتيجية الرحلات المعرفية في تدريس الإملاء عن بعد في زيادة التحصيل الدراسي والدافعية نحو استخدامها لدى طلاب الصف السادس بمحافظة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing the Web Quest Strategy in Teaching Dictation in Distance Learning in Increasing Academic Achievement and Motivation Towards Using it among Sixth Grade Students in Jeddah Region
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: قران، أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 239 - 264
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1292358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القدرات العقلية | الفروق الفردية | المرحلة الإبتدائية | طلبة المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحصيل الدراسي | الرحلات المعرفية | تدريس الإملاء | التدريس عن بعد | Academic Achievement | Web Quest | Dictation Teaching | Distance Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية على تدريس الإملاء عن بعد، وقياس دافعية الطلاب نحو استخدامها لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي للتطبيق على عينة من طلاب مدارس الفيصلية بمنطقة جدة تم اختيارها عشوائياً، وتكونت العينة من 36 طالباً، يتوزعون على مجموعتين إحداهما تجريبية بواقع 18 طالباً، والأخرى ضابطة بواقع 18 طالباً؛ حيث تم تطبيق الدراسة على العينة التجريبية فيما بقيت العينة الضابطة تدرس بالطريقة التقليدية، وقام الباحث ببناء موقع للرحلات المعرفية لدرس الهمزات المتوسطة في مادة لغتي للصف السادس الابتدائي وفق الخطوات العامة لها فيما درست المجموعة الضابطة نفس الدرس بالطريقة التقليدية عن بعد والتي تعتمد على المحاضرة عن بعد. واستخدمت الدراسة مقياس الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي لكلا المجموعتين، وكذلك استخدمت الدراسة مقياس الدافعية للتعلم Motivation Scale for Learning بعد تطويره. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج المجموعتين التجريبية والضابطة في استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية في التدريس عن بعد، وكذلك مقياس الدافعية لدى الطلاب، وكانت لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية، وقد اشتملت الدراسة عدة توصيات لتحسين نواتج التعلم باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية.

The current study aimed to identify the effectiveness of employing the web quest strategy, on teaching spelling remotely, and measuring students' motivation towards using it among sixth grade students, and the study used the semi-experimental approach to apply to a sample of students of Al-Faisaliah schools in Jeddah, chosen randomly, and the sample was formed Of 36 students, they are divided into two groups, one experimental with 18 students, and the other is controlled group with 18 students. Where the study was applied to the experimental sample while the controled sample was still studying in the traditional way, and the researcher built a site for web quest to study the middle hamzah in LUGATI subject for the sixth grade of elementary school according to its general steps, while the experimental group studied the same lesson in the traditional way, which depends on the distance lecturing . The study used the pre and post achievement test for both groups, as well as the use of the Motivation Scale for Learning after its development. The study found that there are statistically significant differences between the results of the experimental and control groups in the use of the web quest strategy in distance teaching, as well as the measure of motivation, and it was in favor of the experimental group that studied using the web quest strategy, and the study included several recommendations to improve learning outcomes using the strategy web quest.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.