يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج قائم على بعض مبادئ نظرية TRIZ لتحسين الانتباه والتفكير الابتكاري لدى المتفوقين عقليا ذوى اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
| العنوان بلغة أخرى: |
Program Based On Using Some Principles of TRIZ Theory to Improve the Attention and Creative Thinking among Intellectually Gifted Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة |
| المؤلف الرئيسي: | منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Moneeb, Tahany Mohamed Osman |
| مؤلفين آخرين: | محمد، أسامة أحمد عطا (م. مشارك) , حسن، منال مصطفي عباس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 43 - 79 |
| ISSN: |
2535-2334 |
| رقم MD: | 1292505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية تريز | الانتباه | التفكير الابتكاري | المتفوقين عقلياً | Theory Triz | Children Gifted | Thinking Creative | The Attention
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| LEADER | 05433nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049928 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a منيب، تهاني محمد عثمان |g Moneeb, Tahany Mohamed Osman |e مؤلف |9 320607 | ||
| 245 | |a برنامج قائم على بعض مبادئ نظرية TRIZ لتحسين الانتباه والتفكير الابتكاري لدى المتفوقين عقليا ذوى اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | ||
| 246 | |a Program Based On Using Some Principles of TRIZ Theory to Improve the Attention and Creative Thinking among Intellectually Gifted Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 43 - 79 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين الانتباه والتفكير الابتكاري لدى المتفوقين عقليا ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد باستخدام برنامج قائم على بعض مبادئ نظرية TRIZ المتمثلة في: (التقسيم/ التجزئة، الفصل/ الاستخلاص، الربط/ الدمج، القلب، العكس، العمل الفترى/ التكرارية، التغذية الراجعة)، وقد تبنت الدراسة الحالية المنهج التجريبي، حيث يعد البرنامج القائم على بعض مبادئ TRIZ هو المتغير المستقل في حين كان الانتباه والتفكير الابتكاري بمثابة متغيرين تابعين، وتكونت الدراسة من (10) أطفال (2) بنات، و(8) أولاد من المتفوقين عقليا ذوى اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من تلاميذ مدرسة رأس غارب الرسمية المتميزة للغات، حيث تراوحت معاملات ذكائهم ما بين (120-125)، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-6) سنوات، بمتوسط عمري 5.031 سنة، وانحراف معياري 0.37، وقد استخدمت الدراسة الأدوات التالية مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة (تقنين/ عماد أحمد حسن، 2016)، اختبار إبراهام للتفكير الابتكاري (تقنين/ مجدي عبد الكريم حبيب، 2001)، مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تقنين/ صفوت فرج، 2011)، مقياس النشاط الزائد (ن - ز) ل عبد العزيز الشخص (تقنين رضا خيري، 2011)، مقياس الانتباه (إعداد الباحثة) والبرنامج القائم على مبادئ نظرية TRIZ (إعداد/ تهاني منيب، وأسامة عطا، ومنال مصطفى)، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحقيق جميع فروضها، مما نتج عنه تحسين الانتباه، وتنمية التفكير الابتكاري لدى المتفوقين عقليا ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. |b The current study aims to improve the attention and creative thinking among intellectually gifted children with attention deficit hyperactivity disorder, through a program based on the following TRIZ theory principles: (Segmentation, Separation, Extraction, Combining ,Inversion, Periodic Action, and Feedback ) The researcher has adopted the experimental design with one experimental group in this study. Sample of the Study: The sample of the study consists of (10) students from Ras Gharib Official Distinguish School For Languages The age of the study sampel ranged from (4-6) years with mean age (5,031) years and SD (0,43)years. The Research depended on experimental method, Tools of the study : Raven’s Advanced Progressive Matrices (Standardized by/ Emad Ahmed Hassan, 2016), The Creative Thinking Scale(Prepared by Magdy Abd Elkareem, 2001),Stanford Binet intelligence scale., Arabic language achievement test(prepared by safwat farag, 2011, Hyperactivity Scale (N-Z) Prepared by (Abd-Elaziz Elshakhs, Reda Khairy, 2011), Aprogram based on TRIZ principles(Prepared by/ Tahany Monyb, Osama Atta, Manal Mostafa, 2021) Results of the study: The results have revealed the effectiveness of the program in improving the attention among gifted with attention deficit hyperactivity disorder, It has also revealed the verification of the creative thinking. | ||
| 653 | |a الإرشاد التعليمي |a النشاط الزائد |a التفكير الإبداعي |a العصف الذهني | ||
| 692 | |a نظرية تريز |a الانتباه |a التفكير الابتكاري |a المتفوقين عقلياً |b Theory Triz |b Children Gifted |b Thinking Creative |b The Attention | ||
| 700 | |a محمد، أسامة أحمد عطا |g Mohammed, Osamah Ahmed Ata |e م. مشارك |9 568506 | ||
| 700 | |9 686386 |a حسن، منال مصطفي عباس |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Educational Sciences |l 002 |m س4, ع2 |o 0800 |s مجلة العلوم التربوية |v 004 |x 2535-2334 | ||
| 856 | |u 0800-004-002-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1292505 |d 1292505 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي في خفض حدة إضطراب قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال المتفوقين عقليا وتنمية تفكيرهم الإبتكاري
بواسطة: الطنطاوي، محمود محمد منشور: (2014) -
برنامج تدريبي مقترح لخفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب النشاط الزائد لدى عينة من الأطفال المتفوقين عقليا و تحسين مهاراتهم الإجتماعية
بواسطة: منيب، تهاني محمد عثمان منشور: (2013) -
برنامج مقترح باستخدام بعض مبادئ نظرية TRIZ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى المتفوقين عقليا
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى عينة من الاطفال المتفوقين عقلياً وتحسين مهاراتهم الاجتماعية
بواسطة: خوندنة، إلهام عادل عبدالوهاب منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: الحايك، آمنة خالد منشور: (2016)
