ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على نمط التعليم ال...>الوصف

برنامج قائم على نمط التعليم المدمج واثره على تنمية مهارات انتاج الكتاب الكتروني لدي أعضاء هيئة التدريس واتجاهاتهم نحو بيئة التعلم

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Blended Learning Style and Its Impact on the Development of Electronic Book Production Skills among Faculty Members and Their Attitudes towards the Learning Environment
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: أبو المجد، أحمد حلمي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 86
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1292663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعليم الرقمي | تكنولوجيا التعليم | الهيئة التدريسية | التعلم الالكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الكتروني | التعليم المدمج | الفصل المعكوس | المعمل الدوار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس اثر نمطى التعليم المدمج الدوار الفصل المعكوس والمعمل الدوار واثرهم على تنمية مهارات إنتاج الكتاب الكتروني لدي أعضاء هيئة التدريس واتجاهاتهم نحو بيئة التعلم، تكونت مجموعة البحث من (24) عضو هيئة تدريس تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين المجموعة التجريبية الأولي ويقومون بالتعلم من خلال بيئة تعليم مدمج قائم علي نمط الفصل المعكوس المجموعة التجريبية الثانية ويقومون بالتعلم من خلال بيئة تعليم مدمج قائم علي نمط المعمل الدوار، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي في تحليل الدراسات والبحوث والمنهج التجريبي في تطبيق إجراءات البحث التجريبية، وتمثلت أدوات البحث في بيئة التعلم بنمط الفصل المعكوس وبيئة التعلم بنمط المعمل الدوار الاختبار تحصيلي اكاديمي لمهارات إنتاج الكتاب الإلكتروني ومقياس اتجاه نحو بيئة التعلم ، وتم التوصل إلى العديد من النتائج أهمها؛ وجود فاعلية لنمطي التعلم المدمج الدوار الفصل المعكوس والمعمل الدوار في تنمية الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج الكتاب الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس غير المتخصصين والاتجاه نحو بيئة التعلم ، وجاءت أهم التوصيات؛ ضرورة إعداد برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس على المستحدثات التكنولوجية، إجراء مزيد من البحوث والدراسات حول تطوير البيئات الإلكترونية وقياس فاعليتها على نواتج التعلم.

The aim of the research is to measure the effect of the two types of blended learning, the revolving classroom, the Flipped classroom, and the Lab-Rotation Style, and their impact on developing the skills of electronic book production among faculty members and their attitudes towards the learning environment. The research group consisted of (24) faculty members who were divided into two experimental groups, the first experimental group, and they learn through a blended learning environment based on the flipped classroom style, the second experimental group, and they learn through a blended learning environment based on the rotating lab style. The descriptive approach in the analysis of studies and research and the experimental method in the application of experimental research procedures. The research tools were represented in the learning environment in the flipped classroom style and the learning environment in the rotary lab style, an academic achievement test for e-book production skills and a measure of trend towards the learning environment. With the skills of producing e-books for faculty members and the trend towards the learning environment. The most important recommendations were the necessity of preparing training programs for faculty members on technological innovations, conducting more research and studies on developing electronic environments and measuring their effectiveness on learning outcomes.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.