ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام بيئة تعلم افترا...>الوصف

فاعلية استخدام بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد قائمة على Sloodle في تنمية مهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلبة الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ في ظل أزمة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Efficiency of Using 3D Virtual Learning Environment Based on Sloodle in Developing the Skills of Editing Press Releases among Students of Educational Media at the Faculty of Specific Education, Kafrelsheikh University during the Covid-19 Crisis
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حشيش، تهاني عيد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashesh, Tahany Eid Ibrahim
مؤلفين آخرين: مصطفى، جهاد مصطفى كرم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 289 - 337
DOI: 10.21608/MAAT.2022.99404.1072
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1294809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئات التعليمية الافتراضية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد (Sloodle) | مهارات تحرير الخبر | جائحة كورونا (فيروس كورونا المستجد Covid-19) | 3D Virtual Learning Environment (Sloodle) | Press Release Skills | Educational Media | Covid -19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة الكشف عن فاعلية استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد sloodle في تنمية مهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلبة الإعلام التربوي الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ في ظل جانحة كورونا (فيروس كورونا المستجد Covid-I9). استند البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي وذلك في إعداد أدوات الدراسة والبرنامج التدريبي وتحليل محتوى المقرر وأيضا المنهج شبة التجريبي لدراسة فاعلية البرنامج التدريبي، واستخدمت الباحثة مجموعة تجريبية واحدة للتعرف على فاعلية استخدام برنامج تدربي قائم على بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تدريس مقرر الخبر الصحفي على تنمية مهارات التحرير الصحفي لطلبة الفرقة الثانية بقسم الإعلام التربوي بجامعة كفر الشيخ. تم اختيار عينة قصدية قوامها (30) مفردة من طلبة الفرقة الثانية قسم الإعلام التربوي كلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلبة الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهارى لاستخدام بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلاب الفرقة الثانية قسم الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية، بطاقة تقييم منتج: لتقييم جودة المنتج الإلكتروني (بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد مع تحرير الخبر الصحفي) وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية الخاصة بمهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلبة الإعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية الخاصة بمهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلبة الأعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بمهارات تحرير الخبر الصحفي لدى طلبة الأعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي، وفى ضوء تلك النتائج أوصى البحث: بضرورة نشر ثقافة بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في التعليم الجامعي من خلال تبني أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية استخدام بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في التدريس، تطوير بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد المصممة في هذه الدراسة لتتسع لباقي المقررات الموجودة للطلاب.

The study aimed to reveal the use of 3D virtual learning environment sloodle in developing the skills of press releases among students of Educational Media, Faculty of Specific Education, Kafrelsheikh University during the Covid-19 Crisis. The study designed the descriptive-analytical method. The researcher relied on selecting an intended sample of (30) students, who were selected from among those who have sufficient knowledge of dealing with computers and the Internet, to identify the effect of using 3D virtual learning environment in teaching the press release course on developing journalistic editorial skills. I have students in the second year, in the Department of Educational Media at Kafrelsheikh University. The study achieved several results, including: there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the study sample students in the pre and post-application of the achievement test related to the cognitive aspects of developing press release editing skills among students of the faculties of specific education in favor of the post-application, and there is also a significant difference Statistically at the level (0.01) among the average scores of the study sample students in the pre and post-application of the observation card related to the performance aspects of news editing skills for students of faculties of specific education in favor of the post-application, and the study recommended the development of the 3D virtual learning environment designed in this study to accommodate for the rest of the courses available to students.
ISSN: 2314-7458

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.