Secondary-Stage Teachers' Grammar-Related Beliefs and Practices towards Improved EFL Grammar Instruction in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
معتقدات معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية وممارساتهم في تدريس قواعد اللغة نحو تدريس أفضل لقواعد اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الداود، ديما محمود أسعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Daoud, Dima Mahmoud Assad |
| مؤلفين آخرين: | البطاينة، ربا فهمي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 1295046 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 01847nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1547687 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 687541 |a الداود، ديما محمود أسعد |e مؤلف |g Al-Daoud, Dima Mahmoud Assad | ||
| 245 | |a Secondary-Stage Teachers' Grammar-Related Beliefs and Practices towards Improved EFL Grammar Instruction in Jordan | ||
| 246 | |a معتقدات معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية وممارساتهم في تدريس قواعد اللغة نحو تدريس أفضل لقواعد اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الأردن | ||
| 260 | |a إربد |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 201 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 4498 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a اللغة الإنجليزية |a معلمو اللغة الإنجليزية |a التعليم الثانوي |a قواعد اللغة |a المهارات اللغوية |a الأردن | ||
| 700 | |a البطاينة، ربا فهمي |g Bataineh, Ruba Fahmi |e مشرف |9 82713 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4498-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1295046 |d 1295046 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of an Instructional Program Based on English Functional Grammar on the Achievement of Grammar and Communicative Skills of Secondary Stage Students in Jordan
بواسطة: Al Bzour, Anwar Fayez منشور: (2009) -
Grammar Teachers’ Beliefs and Teaching Practices: Implications for Teacher Education Programs
بواسطة: Boudersa, Nassira منشور: (2022) -
Teachers' Awareness and Practice of Grammar Teaching Strategies in the Secondary Stage in Gaza Schools
بواسطة: Hamad, Faten Ahmed منشور: (2011) -
An Analytical Study of The Practices of Teaching Reading and Grammar in the Secondary School Stage in Irbid
بواسطة: Abu Alsamid, Amal Alaian منشور: (1990) -
Using Sheltered Instruction to Improve EFL Secondary Stage Students’ Reading Skills
بواسطة: هلال، مؤمن سيد أحمد منشور: (2024)
