مقياس فرز المعلمين للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب
| المصدر: | مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، رمضان عبداللطيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حكيم، ميخائيل رزق (م. مشارك), لبيب، فادي مفيد حبيب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 1431 - 1447 |
| ISSN: |
2682-2989 |
| رقم MD: | 1295436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| المستخلص: |
سعى البحث إلى إعداد مقياس فرز المعلمين للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمى على مفهوم ذوو صعوبات تعلم الحساب. تكونت عينة البحث من (60) تلميذ وتلميذة بمدرسة البلينا الابتدائية الحديثة، وللتحقيق غرض البحث تم تحديد الخصائص السيكومترية للمقياس من حيث الصدق والثبات، ولحساب الصدق تم الاعتماد على الصدق الخارجي للمقياس من خلال حساب صدق المحكمين، والصدق البنائي والتمييزي، ولحساب ثبات المقياس تم استخدام طريقة التجزئة النصفية وطريقة ألفا كرونباخ مع حساب الاتساق الداخلي الذي شمل التعرف على الارتباط بين درجة كل عبارة من عبارات البعد والدرجة الكلية للبعد، فضلاً عن حساب معاملات الارتباط بين درجات الأبعاد وبعضها البعض وبين درجات الأبعاد والدرجة الكلية. خلص البحث إلى أن المقياس في صورته النهائية يتكون من (36) عبارة موزعة على بعدين. البعد الأول هو صعوبة اكتساب مفاهيم العدد وتكون من (19) عبارة، والبعد الثاني هو صعوبة في مبادئ العد أو الحساب وتكون من (17) عبارة وأمام كل عبارة الاستجابات (غالبًا-أحيانًا-نادرًا). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2989 |
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لاختبار التفكير المنطقي الرياضي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، أحمد ثابت فضل منشور: (2022) -
أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب
بواسطة: بالحبيب، مباركة منشور: (2022) -
فاعلية التعليم عن بعد للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور بمحافظة حفر الباطن
بواسطة: الرويلي، عبدالرحمن عادي نزال منشور: (2022) -
مقياس للكشف عن التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: العطيفي، زينب محمود محمد كامل منشور: (2022) -
أثر برنامج لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: قنديل، أمل عبدالباسط عبدالصمد أبو الغيط منشور: (2022)
