| LEADER |
04572nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2053741 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 637607
|a عقوني، أسماء
|e مؤلف
|g Aggouni, Asma
|
| 245 |
|
|
|a فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة وأثره على أداء مهنة التدريس:
|b مادة الفلسفة أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Philosophy of Educational Training in the Higher School of Professors and its Effect on the Performance of the Teaching Profession:
|b Philosophy as a Model
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 599 - 622
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التكوين أمر ضروري ولابد منه لمزاولة مهنة التعليم ومن المستحيل أن ينجح أي مشروع إصلاحي في ميدان التربية والتعليم إذا كان المعلم غير مكون بطريقة جيدة أو غائبا عن العملية التكوينية أو غير مستوعب للحقائق التربوية والعلمية التي تحمل مهنة التعليم وهذا كله يكون من خلال محتوى فعال ومنهجي لبرامج تكوين الأستاذ. حيث نسعى من خلال هذا البحث، لتسليط الضوء على دور ب فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة لقيام المعلم بعمله على أكمل وجه وكذا أحاول إبراز النقائص الموجودة في البرامج التكوينية ومحاولة إيجاد طرق علمية وصيغ فعالة لسد هاته النقائص، لأن الحاجة أصبحت ملحة لإعادة النظر في برامج تكوين المعلمين لتساير متطلبات مهنة التعليم وخاصة في ظل الظروف التي يشهدها العالم والتغيرات السريعة والتطورات في مختلف المستويات والتي تفرض علينا أن نكون في مستواه من التقدم، لهذا موضوع البحث سيكون حول ما هو أثر فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة على أداء مهنة التدريس في مادة الفلسفة؟
|b Because training is a must for practicing the teaching profession, and it is impossible for any reform project to succeed in the dimensions of education and education if the teacher is not well formed or absent from the training process or does not understand the educational and scientific facts that incur the education profession and this is all through an effective and systematic content of programs Configuration for prof As it seeks through this research to shed light on the role of training programs and what it holds of knowledge material and pedagogical methods for the teacher to do his work in complementing the face as well as trying to highlight the shortcomings in the training programs and try to find scientific methods and effective formulas to fill these deficiencies, because the need has become urgent to review the training programs Teachers to keep pace with the requirements of the education profession, especially in light of the circumstances the world is witnessing and the rapid changes and developments at various levels that compel us to be in its level of progress, for this topic of What are the difficulties facing building teacher education programs to comply with the requirements of the teaching profession and chose the subject of philosophy as a model?
|
| 653 |
|
|
|a التكوين المهني
|a مهنة التعليم
|a الأداء التدريسي
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a برامج التكوين
|a الأداء
|a المدرسة العليا للأساتذة
|a الممارسة المهنية
|a الفلسفة
|b Configuration Software
|b The Student Professor
|b The Higher School of Professors
|b Professional Practice
|b Philosophy
|
| 700 |
|
|
|a بهادي، منير
|g Bahadi, Mounir
|e م. مشارك
|9 194173
|
| 700 |
|
|
|a ربوح، لطفية
|g Rabouh, Latifa
|e م. مشارك
|9 302355
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|l 002
|m مج11, ع2
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 011
|
| 856 |
|
|
|u 1428-011-002-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1295874
|d 1295874
|
