فاعلية تكنولوجيا التعليم في تكوين المكونين المدارس العليا للأساتذة أنموذجا
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | تمار، ناجي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | روبي، محمد لخضر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 129 - 139 |
| رقم MD: | 643231 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
فمن خلال ما سبق نورد في هذا السياق أنه بالفعل إذا وضعنا العملية التعليمية في سياق العملية التكنولوجية نكون قد اقتربنا من المقولة: " كلما زادت حاسة زاد المتعلم. معرفة ". فتكنولوجيا التعليم منطلقاتها هي إشراك جميع الحواس لبلوغ مستوى تكوين نوعي ويفهم أكثر وجهد أقل. وبالتالي هذا ما أردنا توضيحه كإطار استراتيجي وفعال في تنمية المدارس العليا للأساتذة وذلك للحصول على مخرجات نوعية نستطيع من خلالها كسر التباعد بين النظري والتطبيق. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
تكوين المكونين أثناء الخدمة في ضوء الكفايات التعليمية لأستاذ التعليم الثانوي
بواسطة: عزيز، سامية منشور: (2011) -
إشكالية ضمان الجودة في إعداد برامج تكوين المكونين بالمدارس العليا
بواسطة: كريمة، صيام منشور: (2012) -
فاعلية وحدة إلكترونية في تدريس تقنيات التعليم لتنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي لدى طلاب الدبلوم العام بجامعة القصيم
بواسطة: عبدالمجيد، أشرف عويس محمد منشور: (2016) -
تكوين المعلمين : الواقع والآفاق
بواسطة: آسيا، بلحسين رحوي منشور: (2012) -
مدى توافق برامج تكوين المكونين مع متطلبات الممارسة المهنية في ظل الإصلاحات الجديدة
بواسطة: قاسي، سليمة منشور: (2012)
