ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسمة المهنية لخدمة الفرد...>الوصف

الممارسمة المهنية لخدمة الفرد الجماعية لتنمية دافعية الإنجاز الدراسي لطلاب الجامعة المتلكئين أكاديميا

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: عبداللاه، عبداللاه صابر عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 81 - 133
رقم MD: 1296052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | خدمة الفرد | الدافعية للإنجاز | التعليم الجماعي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث للتعرف على الممارسة المهنية لخدمة الفرد الجماعية لتنمية دافعية الإنجاز الدراسي لطلاب الجامعة المتلكئين أكاديميا. تناول البحث إطار مفاهيمي فيه دافعية الإنجاز الدراسي، التلكؤ الأكاديمي، خدمة الفرد الجماعية. اعتمد البحث على المنهج الشبه تجريبي. تم اختيار عينة بلغ قوامها (15) مفردة من الطلاب الحاصلين على درجات منخفضة بالنسبة لدافعية الإنجاز الدراسي من طلاب المستوى الأول بقسم الحدمة الاجتماعية بكلية العلوم الاجتماعية جامعة الإمام محمد بن سعود. استخدم البحث مقياس دافعية الإنجاز الدراسي، مقياس التلكؤ الأكاديمي كأدوات البحث. استعرض البحث أهم النتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعيد بالنسبة لبعد الحرص على المواقف التنافسية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والتتبعي بالنسبة للأبعاد الفرعية لمقياس دافعية الإنجاز. اختتم البحث بالإشارة إلى أن نجاح الممارسة المهنية لخدمة الفرد الجماعية يعتمد بشكل مباشر على التفاعلات والعلاقات بين أعضاء الجماعية أثناء الجلسات الجماعية ودور أخصائي خدمة الفرد الجماعية في إدارة توجيه الجلسات وتحقيق أهدافها الخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.