ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات التربوية اللازمة لتح...>الوصف

المتطلبات التربوية اللازمة لتحقيق الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Educational Requirements to Achieve Attractive Kindergarten in Light of 21st Century Skills
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: سعفان، أماني إبراهيم عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 285 - 374
DOI: 10.21608/dftt.2022.121718.1087
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1296210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الوعي التربوي | مهارات القرن الحادي والعشرين | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتطلبات التربوية | الروضة الجاذبة | مهارات القرن الحادي والعشرين | Educational Requirements | Attractive Kindergarten | 21st Century Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على مواصفات الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب أن يمتلكها الطفل والتعرف على أثر متغيرات (الوظيفة وسنوات الخبرة وموقع الروضة) على مستوى توافر هذه المتطلبات وصولا لتحديد الآليات اللازمة لتحقيق متطلبات الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع بيانات البحث من خلال تطبيق البحث على عينة عشوائية بلغت (130‏ معلمة وموجهة ومدير مرحلة رياض الأطفال بمحافظة البحيرة)، ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث: 1.‏ تتوافر المتطلبات التربوية اللازمة لتحقيق الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الكلي (1.8)‏ وبنسبة مئوية ‎(60%). 2.‏ لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ‎(0.05)‏ في المتطلبات التربوية اللازمة لتحقيق الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين تبعا لمتغير الوظيفة. 3.‏ لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)‏ في المتطلبات التربوية اللازمة لتحقيق الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين تبعا لمتغير سنوات الخبرة. 4.‏ لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ‎(0.05)‏ في المتطلبات التربوية اللازمة لتحقيق الروضة الجاذبة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين تبعا لمتغير موقع الروضة.

The current research aimed to identify the attractive specifications of kindergarten in light of the skills of the 21st century that the child must possess and to identify the impact of variables (job, years of experience and the location of kindergarten) at the level of availability of these requirements to determine the mechanisms necessary to achieve the requirements of the attractive kindergarten in light of the skills of the 21st century. The researcher used the descriptive analytical approach, and the questionnaire was relied upon as a key tool for collecting research data by applying the research to a random sample of 130 teachers and mentors and the director of kindergarten in Lake Governorate, and the most prominent findings of the research include: The educational requirements for achieving attractive kindergarten are met in the light of the skills of the 21st century with a medium average of 1.8 per cent and a percentage (60%). There are no statistically significant differences at the level of indication (0.05) in the educational requirements necessary to achieve attractive kindergarten in light of the skills of the 21st century depending on the job changer. There are no statistically significant differences at the level of indication (0.05) in the educational requirements necessary to achieve attractive kindergarten in light of the skills of the 21st century depending on the variable years of experience. There are no statistically significant differences at the level of indication (0.05) in the educational requirements necessary to achieve attractive kindergarten in light of the skills of the 21st century depending on the variable location of the kindergarten.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.