ترجمة: بناء وتداول الهوية من خلال منهج لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السودان
| المصدر: | مجلة الراصد |
|---|---|
| الناشر: | مركز الراصد للدراسات السياسية والاستراتيجية |
| المؤلف الرئيسي: | الجاك، ندى سيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مقدم، عبدالرحيم حامد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س10, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 3 - 29 |
| ISSN: |
1858-568X |
| رقم MD: | 1296575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
هوية قومية | معتقد | كتاب مدرسي | تحليل المحتوى
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 03106nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2054611 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 688314 |a الجاك، ندى سيد أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a ترجمة: |b بناء وتداول الهوية من خلال منهج لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السودان | ||
| 260 | |b مركز الراصد للدراسات السياسية والاستراتيجية |c 2016 |g يونيو | ||
| 300 | |a 3 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تبحث هذه الورقة عملية بناء الهوية الوطنية في أوساط تلاميذ مرحلة الأساس في السودان، تتبنى الورقة افتراضا مؤداه أن الهوية يمكن أن تبنى وتتداول عبر اللغة. وقع الاختيار على كتاب (SPINE 3) وهو كتاب منهجي لتدريس اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثامن كممثل لبرامج اللغة الإنجليزية المتبعة في مرحلة التعليم الأساسي في السودان وهو بالتالي مصدر البيانات الرئيسي للورقة. أخذت قضايا مثل التقاليد والعادات والقيم الفاضلة والدين والملبس والمأكل والأدب والأحداث التاريخية والمشاهير.....إلخ بعين الاعتبار فيما يتعلق بتمثيلها في هذا الكتاب المنهجي. وتم اعتماد منهج التحليل النقدي للكلام. تحليل البيانات: تظهر النتائج أن كتاب (SPINE 3) يرتقي بالهوية الوطنية ويسهم في بناءها في أوساط التلاميذ. ومع هذا فإن الهوية التي تم تداولها وبناؤها من خلال الكتاب المنهجي هي مبنية على الثقافة العربية والإسلامية والتي يعتقد أنها أكبر عوامل التوحيد للأمة السودانية. وبالتالي فإن كتاب (SPINE 3) يتجاهل تماما ويعمل على تهميش الإرث السوداني اللغوي والثقافي والعرقي الثر. خلصت الورقة إلى أن إظهار الاحترام المستحق للتنوع اللغوي والثقافي للسودان سيساعد في تحقيق الاستقرار السياسي والاقتصادي في السودان. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a المناهج الدراسية |a اللغة الإنجليزية |a الهوية الوطنية |a تحليل المحتوى |a كتاب Spine 3 |a السودان | ||
| 692 | |a هوية قومية |a معتقد |a كتاب مدرسي |a تحليل المحتوى | ||
| 700 | |9 688316 |a مقدم، عبدالرحيم حامد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم السياسية |6 Political Science |c 006 |e Al rasid |l 017 |m س10, ع17 |o 1218 |s مجلة الراصد |v 010 |x 1858-568X | ||
| 856 | |u 1218-010-017-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1296575 |d 1296575 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم كتب اللغة الانجليزية المقررة للمرحلة المتوسطة في العراق في ضوء المحتوى الثقافي الانجليزي من وجهة نظر مدرسي المادة
بواسطة: خليل، حازم عبد خليل منشور: (2018) -
An Investigation into The Relationship Between Students' Identity Aspects and Their English Proficiency: a Case Study of Iraqi Students
بواسطة: Al Gurkosh, Jihad Hassan Aziz منشور: (2017) -
The Criticism of the EFL Textbook Taught at Iraqi Public Secondary School
بواسطة: الحمداني، حيدر كريم حسين منشور: (2018) -
Measurment of Pragmatic Competence of Prospective Translators
بواسطة: Omar, Samar Hikmat منشور: (2013) -
The Degree of Existence of Iraqi National Identity in the English Textbooks of Secondary Schools
بواسطة: الخياط، علي صباح جميل منشور: (2019)
