مدى توافر مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر بإمارة أبوظبي من وجهة نظر معلميهم
| المصدر: | مجلة مركز الخدمة للإستشارات البحثية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الحمادي، رفيعة حسين أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, الإصدار67 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| ISSN: |
2090-2956 |
| رقم MD: | 1296882 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مدى توافر مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر بإمارة أبو ظبي من وجهة نظر معلميهم. واستعانت الدراسة بالمنهج الوصفي لتوافقه مع ظروف الدراسة وملائمته لها، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة العربية بالصف العاشر في إمارة أبو ظبي. في حين بلغت عينة الدراسة 25 من معلمي اللغة العربية من المدارس الحكومية بمدينة أبو ظبي للعام الدراسي ٢٠٢٠/2021. ومن أجل وصول الدراسة لتحقيق ما سعت إليه من أهداف؛ تم إعداد استبانة لتحديد مدى توافر مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر بإمارة أبو ظبي من وجهة نظر معلميهم. وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: - جاء استخدام المحسنات البديعية من أكثر مهارات التعبير الكتابي ضعفا لدى طلبة الصف العاشر وذلك حسب عينة البحث من المعلمين حيث بلغت نسبة من اختاروا ضعف هذه المهارة من المعلمين ٨٤% من عينة الدراسة. - في حين جاءت براعة الاستهلال في المرتبة الثانية بين أكثر مهارات التعبير الكتابي ضعفا لدى طلبة الصف العاشر وذلك حسب عينة البحث من المعلمين حيث بلغت نسبة من اختاروا ضعف هذه المهارة من المعلمين 81% من عينة الدراسة. - بينما جاء الخلو من الأخطاء النحوية والصرفية في المرتبة الثالثة بين أكثر مهارات التعبير الكتابي ضعفا لدى طلبة الصف العاشر وذلك حسب عينة البحث من المعلمين حيث بلغت نسبة من اختاروا ضعف هذه المهارة من المعلمين 78% من عينة الدراسة. - بينما جاء التعبير عن الأفكار بجمل مكتملة المعنى في المرتبة الرابعة بين أكثر مهارات التعبير الكتابي ضعفا لدى طلبة الصف العاشر وذلك حسب عينة البحث من المعلمين حيث بلغت نسبة من اختاروا ضعف هذه المهارة من المعلمين ٧٧% من عينة الدراسة. - في حين جاء كل من تحديد الأفكار الرئيسة والدقة في اختيار اللفظ الملائم للمعنى في المرتبة الخامسة بين أكثر مهارات التعبير الكتابي ضعفا لدى طلبة الصف العاشر وذلك حسب عينة البحث من المعلمين حيث بلغت نسبة من اختاروا ضعف هذه المهارة من المعلمين ٧٦% من عينة الدراسة لكل منهما. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-2956 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام المنصات التعليمية في تحسين مهارة التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
بواسطة: الجيزاوي، عدنان أحمد صالح منشور: (2023) -
مستوى الفهم القرائي وعلاقته بالقدرة على التعبير الكتابي لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: الشرع، هديل نور الدين محمد منشور: (2021) -
مستوى توافر مهارات التعبير الكتابي الواردة في وثيقة منهج اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الغامدي، سعيد محمد سعيد منشور: (2022) -
مستوى توافر مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسن، أحمد الحاج منشور: (2022) -
درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية مهارات التعبير الوظيفي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
بواسطة: الجبور، عبدالله طايل سلامة منشور: (2021)
