التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية: دراسة استطلاعية
| العنوان بلغة أخرى: |
Distance Teaching and Learning for Students with Disabilities During Covid-19 Pandemic from the Viewpoint of Kuwaiti and Saudi Special Education Teachers: An Exploratory Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | العازمي، بدور عايض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العيسى، نوره عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 176 - 200 |
| DOI: |
10.55534/1320-009-002-007 |
| ISSN: |
1658-6654 |
| رقم MD: | 1297407 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الخاصة | الطلاب ذوي الإعاقة | التعليم والتعلم عن بعد | جائحة كوفيد-19 | Special Education | Students with Disabilities | Distance Teaching and Learning | COVID-19 Pandemic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19، وتقديم صورة عامة وتحليل شامل لتلك الآراء في ضوء بعض المتغيرات. وتم اعتماد المنهج الكمي حيث طبقت استبانة؛ مكونة من (25) فقرة موزعة على بعدي التعليم والتعلم، على عينة قوامها (399) معلما ومعلمة. ولقد أشارث نتائج الدراسة إلى أن وجهة نظر أفراد العينة حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 جاءت محايدة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 تعزى لمتغير الدولة، والحصول على الشهادة التقنية، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول بعدي التعليم والتعلم. This study aims to identify special education teachers' viewpoints in Kuwait and the Kingdom of Saudi Arabia towards distance teaching and learning of students with disabilities during the COVID-19 pandemic and provide a general picture and a comprehensive analysis of those viewpoints by revealing the impact of some variables. A quantitative method was used, where a questionnaire was applied; It consists of 25 items distributed on the two sub-scales of teaching and learning, on a sample of 399 teachers. The results indicated that the participants' viewpoint towards distance teaching and learning for students with disabilities during the COVID-19 pandemic were neutral, there were statistically significant differences in the participants' responses mean scores towards distance teaching and learning for students with disabilities during the COVID-19 pandemic a cross country and obtaining the technical certificate variables, and there is a strong positive correlation between participants' responses mean scores on the two sub-scales of teaching and learning. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6654 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا "كوفيد - 19" بدولة الكويت
بواسطة: حسين، مروه حسين عبدالله محمد منشور: (2021) -
مشكلات تعلم وتعليم الطلبة ذوي الإعاقة السمعية عن بعد في الصفوف الافتراضية خلال جائحة كورونا في الأردن من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القضاة، علا عبدالله منشور: (2021) -
معوقات التعليم عن بعد للطالبات الصم وضعاف السمع من وجهة نظر معلماتهن
بواسطة: الكليب، كوثر بنت وسمي بن حمد منشور: (2022) -
تحديات التعليم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة: جائحة كورونا "COVID-19" أنموذجا
بواسطة: الصيدلاني، محمد بن عيد منشور: (2021) -
دور إدارة اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا "Covid-19"
بواسطة: أبو زيتون، سليمان موسى منشور: (2021)
