| LEADER |
04267nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2055598 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-009-002-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العازمي، بدور عايض
|g Alazemi, Bedoor Ayed
|e مؤلف
|9 610611
|
| 245 |
|
|
|a التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية:
|b دراسة استطلاعية
|
| 246 |
|
|
|a Distance Teaching and Learning for Students with Disabilities During Covid-19 Pandemic from the Viewpoint of Kuwaiti and Saudi Special Education Teachers:
|b An Exploratory Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 176 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19، وتقديم صورة عامة وتحليل شامل لتلك الآراء في ضوء بعض المتغيرات. وتم اعتماد المنهج الكمي حيث طبقت استبانة؛ مكونة من (25) فقرة موزعة على بعدي التعليم والتعلم، على عينة قوامها (399) معلما ومعلمة. ولقد أشارث نتائج الدراسة إلى أن وجهة نظر أفراد العينة حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 جاءت محايدة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 تعزى لمتغير الدولة، والحصول على الشهادة التقنية، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول بعدي التعليم والتعلم.
|b This study aims to identify special education teachers' viewpoints in Kuwait and the Kingdom of Saudi Arabia towards distance teaching and learning of students with disabilities during the COVID-19 pandemic and provide a general picture and a comprehensive analysis of those viewpoints by revealing the impact of some variables. A quantitative method was used, where a questionnaire was applied; It consists of 25 items distributed on the two sub-scales of teaching and learning, on a sample of 399 teachers. The results indicated that the participants' viewpoint towards distance teaching and learning for students with disabilities during the COVID-19 pandemic were neutral, there were statistically significant differences in the participants' responses mean scores towards distance teaching and learning for students with disabilities during the COVID-19 pandemic a cross country and obtaining the technical certificate variables, and there is a strong positive correlation between participants' responses mean scores on the two sub-scales of teaching and learning.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الطلبة ذوي الإعاقة
|a التعليم عن بعد
|a فيروس كورونا (كوفيد-19)
|a السعودية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الطلاب ذوي الإعاقة
|a التعليم والتعلم عن بعد
|a جائحة كوفيد-19
|b Special Education
|b Students with Disabilities
|b Distance Teaching and Learning
|b COVID-19 Pandemic
|
| 700 |
|
|
|9 688713
|a العيسى، نوره عبدالعزيز
|e م. مشارك
|g Aleisa, Nora Abdlaziz
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 009
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-009-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1297407
|d 1297407
|
