ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق ملف الإنجاز في المر...>الوصف

واقع تطبيق ملف الإنجاز في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة الرياض : دراسة ميدانية

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: حج عمر، سوزان بنت حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hajj Omar, Suzan Hussein
مؤلفين آخرين: 158076 109294 البراهيم، هند القصير، اروى الراشد، غادة (158076 109294 م. مشارك م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 175
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 13 - 51
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 129772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | الإنجاز التربوي | التقييم التربوي | التربية الخاصة | ملفات الإنجاز | المرحلة الابتدائية | المعلمات | تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | الدراسات الإحصائية | الرسائل الجامعية | البحوث التربوية | التربية والتعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

299

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي واقع تطبيق ملف الإنجاز في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة الرياض. وتكونت عينة الدراسة من 200 معلمة من معلمات المرحلتين الابتدائية والمتوسطة تخصص الرياضيات والعلوم. ولتحقيق هذف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبيان لاستطلاع آراء المعلمات حول واقع تطبيق ملف الإنجاز من حيث مدى درايتهن بأهميته، وكيفية استخدامه، والصعوبات التي واجهتهن أثناء استخدامه، وإيجابيات وسلبيات استخدام ملف الإنجاز من وجهة نظرهن. وتم استخدام التحليل الإحصائي المناسب ومن ثم تحليل النتائج. وكان من أهم نتائج هذه الدراسة اتفاق المعلمات على أهمية ملف الإنجاز وخاصة في التقييم، وتأييدهن لاستخدامه، ووجود صعوبات لدى جميع أفراد عينة البحث أثناء استخدام ملف الإنجاز، كما اتفقت نسبة كبيرة من المعلمات على عدم وعي أولياء الأمور بأهمية ملف الإنجاز، واتفقت نسبة متوسطة على عدم إدراك بعض الطالبات بأهمية ملف الإنجاز. كما أثبتت نتائج الدراسة عدم إلمام بعض المعلمات بكيفية استخدام ملف الإنجاز.

The current study aimed to investigate that nature of portfolio application in both elementary and middle levels in Riyadh, Saudi Arabia. The sample of the study consisted of 200 Science and Math teachers. In order to achieve the study objectives, the researcher prepared a questionnaire to investigate teachers’ views and opinions of portfolios, the obstacles, advantages, and disadvantages that faced them when implementing it. Statistical analysis was used to analyze the results. Results illustrated awareness of participants on the importance of using portfolio, especially as an assessment tool. Also, results indicated obstacles; hence, most participants weren’t aware of portfolio use. Finally, Results showed that parents and students weren’t aware of the importance of using portfolios.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 761594

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.