ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام الأسلوب المتشعب على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Using the Divergent Method on Learning some Basic Skills in Basketball
المصدر: مجلة علوم الرياضة وتطبيقات التربية البدنية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية الرياضية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمد، منتصر سعدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Montaner Saadi
مؤلفين آخرين: أبو المجد، نهاد عبدالرحيم عبدالرحيم (م. مشارك) , أحمد، مصطفى بدوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 2314-8705
رقم MD: 1297817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الأساليب التعليمية | المهارات الحركية | رياضة كرة السلة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: يستهدف هذا البحث إلى تصميم وحدات تعليمية باستخدام الأسلوب المتشعب ومعرفة أثرها على تعلم بعض مهارات كرة السلة، استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياسات القبلية والبعدية، وتمثل مجتمع البحث في طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بقنا، وذلك للعام الدراسي ٢٠٢٠م/ ٢٠٢١م، قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لعدد (٦٠) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بقنا- جامعة جنوب الوادي، المجموعة التجريبية تستخدم الأسلوب المتشعب في تعلم المهارات قيد البحث، والمجموعة الضابطة تستخدم الطريقة التقليدية في تعلم المهارات قيد البحث، وقد أسفرت النتائج أن الأسلوب المتشعب ساهم بطريقة إيجابية في تعلم بعض المهارات في رياضة كرة السلة للمجموعة التجريبية، وتفوق أفرد المجموعة التجريبية والتي تستخدم الأسلوب المتشعب على المجموعة الضابطة في تعلم المهارات في رياضة كرة السلة قيد البحث.

This research aims at designing educational units using the bifurcated method and knowing its impact on cognitive achievement in basketball. For the academic year 2020/2021 the researcher randomly selected the research sample for (60) students from the third-year students at the Faculty of Physical Education in Qena- South Valley University. The research and the results showed that the divergent method contributed in a positive way to learning some skills in basketball and the cognitive achievement of the experimental group, and the superiority of the members of the experimental group that used the bifurcated method over the control group in learning the skills in the basketball under study.
ISSN: 2314-8705

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.