استراتيجية الخريطة الدلالية ودورها في تنمية الفهم القرائي لدى المعسرين قرائيا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Semantic Map Strategy and Its Role in Developing the Reading Comprehension of the Dyslexic |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المحترف |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، عادلة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالوهاب، صوفي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 440 - 461 |
| DOI: |
10.46316/1676-009-002-026 |
| ISSN: |
2352-989X |
| رقم MD: | 1298328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الخريطة الدلالية | الفهم القرائي | المعسرين قرائيا | Semantic Map Strategy | Reading Comprehension | Dyslexics
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| LEADER | 02142nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2056495 | ||
| 024 | |3 10.46316/1676-009-002-026 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 689211 |a عبيد، عادلة |e مؤلف | ||
| 245 | |a استراتيجية الخريطة الدلالية ودورها في تنمية الفهم القرائي لدى المعسرين قرائيا | ||
| 246 | |a The Semantic Map Strategy and Its Role in Developing the Reading Comprehension of the Dyslexic | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |c 2022 | ||
| 300 | |a 440 - 461 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية الفهم القرائي لدى المعسرين قرائيا، وقد أظهرت النتائج إلى فعالية استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية الفهم القرائي لدى المعسرين قرائيا. |b This study aims to identify the effect of the semantic map strategy in developing reading comprehension among dyslexic, and the results showed the effectiveness of the semantic map strategy in developing reading comprehension among dyslexic. | ||
| 653 | |a صعوبات القراءة |a القدرات العقلية |a الأنشطة التعليمية |a الأساليب التدريسية |a المناقشة المتبادلة | ||
| 692 | |a استراتيجية الخريطة الدلالية |a الفهم القرائي |a المعسرين قرائيا |b Semantic Map Strategy |b Reading Comprehension |b Dyslexics | ||
| 700 | |a عبدالوهاب، صوفي |g Abdulwahab, Soufi |e م. مشارك |9 270012 | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 026 |e The Professional |f Al-muḥtarif |l 002 |m مج9, ع2 |o 1676 |s مجلة المحترف |v 009 |x 2352-989X | ||
| 856 | |u 1676-009-002-026.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1298328 |d 1298328 | ||
عناصر مشابهة
-
الفهم القرائي الميتامعرفي وعلاقتة بالذاكرة العاملة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي المعسرين قرائيا: دراسة ميدانية في بعض مدارس بلدية الأغواط
بواسطة: بوفاتح، محمد منشور: (2016) -
استراتيجية التساؤل الذاتي ودورها في تحسين الفهم القرائي للطلاب ذوي صعوبات التعلم: مراجعة أدبيات
بواسطة: المرعبة، أحلام بنت محمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية جلنجهام المكيفة حسب خصائص اللغة العربية في تحسين الأداء القرائي لدى الأطفال المعسرين قرائيا - تلاميذ الطور الابتدائي
بواسطة: بزراوي، نور الهدى منشور: (2021) -
أثر توظيف استراتيجية القصص الرقمية في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من الصفوف العليا
بواسطة: الحارثي، سميرة ردة حسين منشور: (2022) -
أثر استراتيجية الخريطة الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة
بواسطة: الشواورة، سامية محمد عبيد الله منشور: (2021)
