المستخلص: |
كشف البحث عن أثر فاعلية توظيف التعلم الرقمي لتنمية المفاهيم المائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهوم التعلم الرقمي، والمفاهيم المائية. مستخدما كلا من المنهج (الوصفي التحليلي، شبه التجريبي). تمثلت أدوات البحث في البرمجية التعليمية نموذج إبراهيم الفار، الاختبار التحصيلي للقضايا المائية. طبقت الأدوات على عينة قوامها (60) تلميذ من تلامذة الصف الخامس الابتدائي بإحدى مدارس محافظة الغربية قسمت بالتساوي على مجموعتين تجريبية وضابطة. اختتم البحث بمجموعة من النتائج نذكر من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمفاهيم المائية لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|