| LEADER |
04820nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2057332 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 689524
|a عبدالرازق، حنان عبده
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على منشطات استراتيجيات الإدراك في تنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Stimulants of Perception Strategies in Developing Positive Thinking among Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث: هدف إلى تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام منشطات استراتيجيات الإدراك مجموعة البحث: اشتملت على (٣٠) طالبا وطالبة كمجموعتين ضابطة وتجريبية درست وحدة العمليات المعرفية باستخدام منشطات استراتيجيات الإدراك بمدرسة أولاد إلياس الثانوية المشتركة التابعة لإدارة صدفا التعليمية، بمحافظة أسيوط للعام الدراسي (2020/2021 م) الفصل الدراسي الثاني. إجراءات البحث: تم إعداد إطارا نظريا عن منشطات استراتيجيات الإدراك، التفكير الإيجابي، وكذلك تم إعداد مواد البحث وأدواته، والتي شملت قائمة بمهارات التفكير الإيجابي، ومقياس للتفكير الإيجابي، ودليل للمعلم وفق منشطات استراتيجيات الإدراك، وكراسة الأنشطة. نتائج البحث: توصل البحث إلى النتائج التالية: يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المجموعات الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية في مقياس التفكير الإيجابي وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المجموعة المرتبطة لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، وقد بلغ حجم الأثر في مقياس التفكير الإيجابي بمربع إيتا (0.99) وقيمة بلاك (1.37) مما يؤكد على فاعلية البرنامج القائم على منشطات استراتيجيات الإدراك في تنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.
|b Research objectives: The research aimed to Develop positive thinking skills among secondary school. Research group: This research consisted of (30) male and female student's from the second year of secondary school. They were divided into two groups control and experimental studied the topics of cognitive processes by used stimulants of perception strategies of secondary school at Awlad Elias secondary Joint school, affiliated to the Sidfa Educational Administration in Assiut Governorate. Research procedures: A theoretical frame was prepared about the stimulants of perception strategies, positive thinking, and the research tools and, materials: alist of positive thinking skills, abrochure of activities according to the program based on stimulants of perception strategies. Research results: The research concluded the following results: The results showed statistically significant differences at the level (0.01) in favor of the application. The dimensionality in the positive thinking scale, and the value of the impact size of the program on the scale of positive thinking in ETA Square was (0.99) and value Blak (1.37) which in dicates the effectiveness of using a program based on stimulants of perception strategies to develop positive thinking among second grade secondary students.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الضبط الانفعالي
|a الذكاء الوجداني
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a منشطات استراتيجيات الإدراك
|a التفكير الإيجابي
|b Stimulants of Perception Strategies
|b Positive Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Studies in Higher Education
|f Dirāsāt fi al-ta'lim al-'ali
|l 021
|m ع21
|o 0831
|s دراسات في التعليم العالي
|v 000
|x 2536-9245
|
| 856 |
|
|
|u 0831-000-021-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1298985
|d 1298985
|
