المستخلص: |
استهدف البحث الحالي التعرف علي إلي فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة علي مهارات الذكاء الوجداني لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لدي طلبة جامعة سوران في العراق، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار، مجموعتين تجريبية وضابطة، وبعد تطبيق تجربة البحث أشارت النتائج في التطبيق القبلي إلي ضعف الطلاب في مهارات التفكير الإيجابي، وبعد المقارنة بين نتائج المجموعة الضابطة ونتائج المجموعة التجريبية، في التطبيق البعدي لمقياس التفكير الإيجابي، تفوقت المجموعة التجريبية علي المجموعة الضابطة، وهذا يؤكد فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة علي مهارات الذكاء الوجداني في تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدي طلبة جامعة سوران في العراق.
|