مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات في ضوء تطبيق استراتيجية حل المشكلات: دراسة تقييمية حسب تقديرات أساتذة التعليم الثانوي بولاية سطيف
| العنوان بلغة أخرى: |
Creative Thinking Skills in Mathematics in Light of the Application of the Problem-Solving Strategy: An Evaluation Study on a Sample of Secondary School Teachers of Sétif |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
| المؤلف الرئيسي: | سلام، هدى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 644 - 667 |
| ISSN: |
2543-3938 |
| رقم MD: | 1300207 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية حل المشكلات | الابداع | التعليم الثانوي | مهارات التفكير الإبداعي | Creativity | Creative Thinking Skills | Secondary Education | Problem | Solving Strategy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطلبة التعليم الثانوي في ضوء تطبيق استراتيجية حل المشكلات في الرياضيات حسب تقديرات أساتذة مادة الرياضيات، ولجمع البيانات تم استخدام "قوائم التقدير الذاتي" والتي شملت مهارات التفكير الإبداعي (المرونة- الطلاقة- الأصالة)، طبقت على عينة مكونة من 25 أستاذا وأستاذة ببعض ثانويات ولاية سطيف، ولمعالجة البيانات تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والأساليب الإحصائية الممثلة في "الوسط المرجح والوزن المئوي"، توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها: أن استراتيجية حل المشكلات تساهم بدرجة متوسطة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لطلبة التعليم الثانوي ببعض مقاطعات ولاية سطيف حسب تقديرات أساتذة الرياضيات. The study aimed to know the degree of development of creative thinking skills for secondary education students in light of the application of the problem-solving strategy in mathematics according to the assessments of mathematics teachers. To collect data, "self-assessment checklists" were used, which included creative thinking skills (flexibility- fluency- originality), which were applied to A sample of 25 male and female professors in some high schools of setif.,To treat the data, the descriptive analytical approach and statistical methods represented in the "weighted mean and percentile weight" were use. The study reached the conclusion that: The problem solving strategy contributes to a moderate degree in developing creative thinking skills in mathematics for secondary education students in State of Setif, according to the estimates of professors Maths. |
|---|---|
| ISSN: |
2543-3938 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي بالحاسوب قائم على استراتيجية حل المشكلات إبداعيا في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والتفكير الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بجدة
بواسطة: موافي، سوسن محمد عز الدين محمد منشور: (2012) -
تمايز إيجاد وحل المشكلة في ضوء نموذج بيرد للإبداع وتفضيلات الإبداع الفردي - الجماعي لدى الطلبة الموهوبين
بواسطة: أبو حديدة، مطلق خلف سالم مطلق منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني منشور: (2015) -
واقع ممارسة معلمات الصف لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظرهن في محافظة معان
بواسطة: أبو خديجة، أميمة أحمد سلامة منشور: (2023) -
أثر استخدام نموذجي: البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2006)
