| LEADER |
04264nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2059579 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a موسى، منال محمود عبدالحميد
|g Mousa, Manal Mahmoud Abdulhamid
|e مؤلف
|9 322130
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج لتدريب معلمات رياض الأطفال على بعض المهارات المستخدمة في عرض الأنشطة القصصية لأطفال الروضة في ضوء احتياجاتهن التدريبية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Program for Kindergarten's Teachers in Light of their Training Needs on Presentation Skills of Narrative Activities to Kindergarten's Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2020
|g شوال
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد المهارات المستخدمة في عرض الأنشطة القصصية والواجب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال لتقديم الأنشطة القصصية لأطفال الروضة، تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال للمهارات المستخدمة في عرض الأنشطة القصصية، إعداد برنامج مقترح لتدريب المعلمات على بعض هذه المهارات وذلك في ضوء احتياجاتهن التدريبية، وقياس فعالية البرنامج التدريبي، وتوصلت الباحثة لمجموعة من النتائج منها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات رياض الأطفال (عينة البحث) في التطبيق القبلي للاختبار التحصيلي ومتوسط درجاتهن في التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات رياض الأطفال (عينة البحث) في التطبيق القبلي لبطاقة الملاحظة ومتوسط درجاتهن في التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي، كما توصل البحث إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح، وفى ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات البحثية.
|b The current research aims at identifying the presentations skills of narrative activities that kindergarten's teachers should acquire to present these activities to children. It also aims at identifying training needs of kindergarten's teachers to the presentations skills of narrative activities, building a suggested program to train them according to their needs and investigating the effectiveness of the suggested training program. The results revealed that a) there are statistically significant differences among Means of scores of the teachers (the participants) in the pre-testing and post-testing of achievement inclining to post-testing, b) there are statistically significant differences among means of scores of the teachers (the participants) in the pre-testing and post-testing of the observation card favoring post-testing, and c) the suggested training program is effective. In light of these results, some recommendations and further research suggestions were presented.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a أطفال الروضة
|a معلمات الروضة
|a المهارات التعليمية
|a الأنشطة التعليمية
|a الأنشطة القصصية
|a الاحتياجات التدريبية
|a البرامج التدريبية
|a مدينة أسيوط
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a معلمات رياض الأطفال
|a الأنشطة القصصية
|a الاحتياجات التدريبية
|a طفل الروضة
|b Kindergarten's Teachers
|b Narrative Activities
|b Training Needs
|b Kindergarten Child
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Education Studies
|l 023
|m ع23
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-023-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1300997
|d 1300997
|
