| LEADER |
04989nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2059619 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الداود، منيرة بنت عبدالعزيز بن عبدالله
|g Al-Dawoud, Munira bint Abdulaziz bin Abdullah
|e مؤلف
|9 536722
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر أبعاد بطاقة الأداء المتوازن من وجهة نظر القيادات النسائية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Availability of a Balanced Scorecard at Al-Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University from the Viewpoint of Female Leaders in Al-Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2020
|g شوال
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 350
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد بطاقة الأداء المتوازن من وجهة نظر القيادات النسائية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بأبعادها الأربعة: (البعد المالي، بعد العملاء، بعد العمليات الداخلية، بعد التعلم والنمو)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد استبانة وزعت على جميع القيادات الأكاديمية ومنسقات الأقسام، وعددهن (١٠٠)، وتم استرداد (٨٢) استبانة. كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد كانت أهم النتائج التي تم التوصل لها: أن درجة توافر أبعاد بطاقة الأداء المتوازن جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط (4.10)، وتمثلت الموافقة في البعد المالي في استغلال الموارد المالية، والحصول على مصادر تمويل مختلفة، أما بعد العملاء فقد تمثل في اهتمام الجامعة على تطوير الخدمات التعليمية، وتقديم أفضل الخدمات الأكاديمية والمختلفة للطالبات، كما تمثل بعد العمليات الداخلية في تشجيع الجامعة على الأنشطة البحثية، وتحديد وتشخيص احتياجات المجتمع والعمل بروح الفريق، أما بعد النمو والتعلم فقد تمثل في أن البرامج الأكاديمية تعمل على تطوير الكفاءة العلمية، كما أن الجامعة تحرص على حجز مكانة هامة بين الجامعات، بالإضافة إلى استخدام التقنيات الحديثة، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.
|b This study aims to identify how available the dimensions of Balanced Scorecard Card is in Al-Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University with its fourth dimensions: (Finance, customer, internal operations, learning & development). To achieve this aim, a questionnaire has been designed and distributed among 100 academic leaders, of whom (82) responded. The descriptive and survey-based method was employed. The most findings include the following: The availability of different dimensions of the Balanced Scorecard was high with a mean of (4.10). They also agreed about the financial dimension in utilizing the financial resources and to obtain varied financing resources, As for the customer dimension, it is represented in in the university attention in the development of educational services and to offer the best varied academic services to students. As to the internal operations, it is represented in the incentives offered by the university to research, identification of the community needs, and team work. The development and learning are featured in the academic programs that develop the academic qualification. The university is also interested to find a niche among other universities, in addition to using modern technologies. In the light of these findings, many recommendations and suggestions have been offered.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a الإدارة الجامعية
|a الأداء الجامعي
|a القيادات الجامعية
|a القيادات النسائية
|a بطاقة الأداء المتوازن
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a بطاقة الأداء المتوازن
|a القيادات النسائية
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|b Balanced Scorecard
|b Female Leaderships
|b Al-Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Education Studies
|l 023
|m ع23
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-023-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1301036
|d 1301036
|
