ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس باستراتيجية PEC...>الوصف

فاعلية التدريس باستراتيجية PECS في الوعي التاريخي لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالصاحب، إقبال مطشر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Al Saheb, Akbal Motasher
مؤلفين آخرين: النائلى، علاء حميد محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 537 - 548
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1301278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم النشط | طرق التدريس | تدريس التاريخ
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على "فاعلية التدريس باستراتيجية PECS في الوعي التاريخي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ"، ولتحقيق ذلك أجريت تجربة استغرقت عشرة أسابيع، إذ اختار الباحثان ثانوية المهاجرين للبنين قصديا لتطبيق التجربة، وحددت عينة البحث والتي بلغت (٤٥) طالبا بواقع (٢٣) طالبا للمجموعة التجريبية و (٢٢) طالبا للمجموعة الضابطة، وقد كوفئت المجموعتان في متغيرات هي (العمر الزمني، الذكاء، التحصيل السابق، مقياس الوعي التاريخي)، واعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (التجريبية والضابطة)، كما تم ضبط المتغيرات الدخيلة، وطبقت التجربة في الكورس الأول من العام الدراسي (٢٠٢٠ -2021)، وقد استعمل البرنامج الإحصائي SPSS وبرنامج Microsoft Excel لاستخراج النتائج، وظهر وجود فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية PECS على المجموعة الضابطة الوعي التاريخي.

The current research aims to recognize “the effectiveness of teaching with the PECS strategy in the historical awareness of fourth-grade literary students in the subject of history". To achieve this, I conducted an experiment that lasted ten weeks. The researcher chose Al-Muhajireen Secondary School for Boys intentionally to apply the experiment. (23) students for the experimental group and (22) students for the control group, and the two groups were rewarded in the variables (chronological age, intelligence, previous achievement, and Historical Awareness Scale), and the researcher approved the experimental design of partial control for two equal groups (experimental and control). Extraneous variables, and the experiment was applied in the first course of the academic year (2020- 2021), and the statistical program SPSS and Microsoft Excel were used to extract the results, and a statistically significant difference appeared in favor of the experimental group that studied the PECS strategy on the control group on historical awareness.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.