ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر درس النحو علي اكتساب مهارة...>الوصف

أثر درس النحو علي اكتساب مهارة التعبير الشفوي في المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effect of Grammar on the Speaking Skill in Primary School
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الريغي، شبيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلقاسم، مالكية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 50 - 64
DOI: 10.33705/0114-024-003-003
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1302898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس اللغة العربية | تدريس النحو العربي | المهارات اللغوية | التعبير الشفوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | التعبير الشفوي | الابتدائية | أثر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يعكس نشاط التعبير الشفوي- عند متعلمي المرحلة الابتدائية- كل الأنشطة التعليمية للغة العربية، والنحو أحدها وأهمها؛ لأنه يضبط وظائف ودلالات عناصر الجملة، فكلما أتقن التلميذ ووظف دروس النحو استطاع توظيف ذلك في حديثه بالفصحى وكان تواصله سليما ومفيدا، ومضبوطا من الناحية النحوية، ومن هذا المنطلق أردت البحث في المشاكل التعليمية التعلمية حول درس النحو، وأثرها على مهارة التعبير الشفوي. وقد انطلقت الدراسة من بعض عناصر العملية التعليمية التعلمية، لحصر بعض المشاكل المتعلقة بكل عنصر.

L’expression orale reflate, chez l’apprenant du cycle primaire, toutes les activités pédagogiques de la langue arabe notamment la syntaxe, l’activité la plus importante. En effet, elle ajuste les fonctions et les éléments composant la phrase. Quand l’élève maitrise les leçons de syntaxe, il pourra les ré-exploiter pour parler en arabe classique ce qui lui permet de communiquer de façon utile et grammaticalement correcte. C’est ainsi que nous avons mené cette recherche sur les problèmes de «l’enseignement- apprentissage» inhérents à la leçon de syntaxe et leur impact sur la compétence d’expression orale. Le point du départ de cette étude est bel et bien quelques éléments dans l’opération enseignement-apprentissage afin de recenser certains problèmes liés à chaque élément.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.