ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البعد اللغوي والمعرفي في كتاب...>الوصف

البعد اللغوي والمعرفي في كتاب اللغة العربية لمرحلة التعليم المتوسط: قراءة في المناهج المعاد كتابتها

العنوان بلغة أخرى: The Linguistic and Cognitive Dimension in the Teaching of Arabic in the Intermediate Cycle: Reading in the Rewritten Curriculum
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: سعدي، فاطمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 137 - 149
DOI: 10.33705/0114-024-003-008
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1302963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | تدريس اللغة العربية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | التعليمية | الطور المتوسط | الجيل الثاني | Textbook | Arabic Language | Education | Intermediate Level | Second Generation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: لكل مجتمع من المجتمعات الإنسانية نظمه التربوية والتعليمية المسؤولة عن إعداد الفرد وتكوينه وتعليمه، والمدرسة الجزائرية-كغيرها من المدارس في العالم -تبنت المقاربة بالكفاءات لدعم البعد النوعي في التعليم، الذي يرمي إلى تكثيف الجهود من أجل النظرة البيداغوجية الساعية إلى ترقية الأدوات الإجرائية حول تعليمية اللغة العربية من خلال ترقية قدرات المتعلم لاكتساب المهارات اللغوية انطلاقا من محتوى الكتاب المدرسي الذي يشكل أحد أهم الوسائل التعليمية التي لا غنى عنها في العملية التعليمية. ولا شك أن الكتاب المدرسي يشكل أهم مصادر التعلم والمعرفة بالنسبة للمتعلم.

Each human society has its educational and pedagogical system responsible for preparing, training and teaching the individual. Therefore, the Algerian school - like other schools in the world - has adopted, through which it aims to intensify efforts for the educational vision that seeks to improve the procedural tools of teaching the Arabic language by improving the capacities of For the learner to acquire language skills based on the content of the textbook, which is one of the essential teaching tools in the educational process and the most important source of learning and knowledge for the learner.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.