ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات اللسانيات التطبيقية في ت...>الوصف

آليات اللسانيات التطبيقية في تعليمية اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Applied Linguistics Mechanisms in Teaching the Arabic Language
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: كشرود، زبيدة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 335 - 355
DOI: 10.33705/0114-024-003-020
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1303173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللسانيات | اللسانيات التطبيقية | تعليم اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
لسانيات تطبيقية | تعليمية اللغة | اللسانيات الوظيفية | Applied Linguistics | Didactics | Functional Linguistics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: إن الهدف من هذا البحث هو رصد الإشكال الذي يطرحه تعليم العربية في المدارس والجامعات، بصفتها لغة أما في حين بينت النتائج المسموعة والمرئية أن لمتعلمين يعانون بعض معاناة من يتعلم العربية كلغة أجنبية. ولتحديد مواقع المعاناة كان ينبغي اعتماد عدة إجرائية ملائمة، وقد تبين لنا أن التعليمية الوظيفية هي الأنسب لما توفره من آليات لرصد الظواهر على جميع الأصعدة، والتمكين من الاشتغال على معالجتها: إن على الصعيد التحليل الصوتي، التركيبي، المعجمي، وإن على الصعيد العملي البراغماتي.

This research aims to monitor the problem posed by teaching Arabic in schools and universities, as a mother tongue, while the audio and visual results showed that learners would suffer as learners who take Arabic courses as a foreign language. In order to determine causes behind this suffering, an appropriate procedural kit should be adopted, and it has become evident to us that functional didactics is best suited for the mechanisms it provides for monitoring phenomena at all levels, and enabling work to address them: On the phonological, structural, lexical analysis level, and on the practical pragmatic level.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.