تقييم وتدريب المهارات اللغوية والتواصلية بالاعتماد على برنامج الابلز لدى عينة من أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد في الوسط العيادي الجزائري
| العنوان بلغة أخرى: |
Assessment and Training of Language and Communication Skills Based on the Apples Program among a Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in The Algerian Clinical Community |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | دماس، منال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ميموني، وفاء (م. مشارك) , تيقمونين، نجية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 16 - 33 |
| ISSN: |
1112-346X |
| رقم MD: | 1303504 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطراب طيف التوحد | المهارات اللغوية والتواصلية | برنامج الابلز Ablls-R | Autism Spectrum Disorder | Language and Communication Skills | The Abbls Program
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04914nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2062083 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 681681 |a دماس، منال |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم وتدريب المهارات اللغوية والتواصلية بالاعتماد على برنامج الابلز لدى عينة من أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد في الوسط العيادي الجزائري | ||
| 246 | |a Assessment and Training of Language and Communication Skills Based on the Apples Program among a Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in The Algerian Clinical Community | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |c 2022 | ||
| 300 | |a 16 - 33 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد اضطراب طيف التوحد أحد الاضطرابات النمائية الناجمة عن خلل وظيفي في الدماغ غير معروف الأسباب، ويظهر في السنوات الأولى من عمر للطفل. هذا ما أدى إلى تكاتف جهود الباحثين لتطوير أدوات الكشف والتشخيص والتقييم والعلاج. وتهدف الدراسة الحالية إلى تنمية المهارات اللغوية والتواصلية والتأكد من فعالية برنامج Ablls-R على عينة بحثنا. حيث يتم الاعتماد على خطوات المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة. تتكون عينة الدراسة من أربع حالات تعاني من اضطراب طيف التوحد اخضعناها لبرنامج الإبلز وهو برنامج تقييمي تدريبي للمهارات اللغوية والتعليمية الأساسية لأطفال اضطراب طيف التوحد، وتم تطبيق البرنامج خلال إحدى عشر جلسة، كل جلسة تحتوي على مجموعة من الأنشطة الخاصة بالمهارات المراد تدريبها. فأظهرت النتائج تأثيرا إيجابيا لبرنامج الإبلز على مكتسبات الطفل بعد 11 جلسة تدريبية فنجد نسب نجاح عالية جدا في بعض البنود بالنسبة للحالات الأربعة، كما نجد نسب أخرى ضعيفة وفشل تام في بنود أخرى. وبناءا على ذلك نأكد صدق الفرضية التي نصت على فعالية برنامج الإبلز في تطوير المهارات اللغوية التواصلية لدى عينة بحثنا. |b Autism spectrum disorder is a developmental disorder caused by brain dysfunction, that is unknown in the early of the child, this has led to the efforts of researchers to develop tools for detection, diagnostic, evaluation and treatment. The study aims to ensure the effectiveness of the Ablls program. The steps of the case-bases clinical approach are bases on the case study. The study sample consisted of four cases of autism spectrum disorder. The assessment of basic language and learning skill Abbls, is an observational assessement tool that measures the language and functional skills of children with pervasive developmental delays, most often specifically those children diagnosed with autism spectrum disorders. The program was implemented during eleven sessions, each session containing a set of activities for the skills to be trained. The results showed a positive impact of the program after 11 training sessions, we find very high success rates in some items for the four cases, We also find other weak percentages and complete failure in other items. Based on that, we confirm the validity of the hypothesis that states the effectiveness of the Abbls program in developing the communicative language skills of our research sample. | ||
| 653 | |a الإضطرابات النمائية |a أطفال التوحد |a البرامج العلاجية | ||
| 692 | |a اضطراب طيف التوحد |a المهارات اللغوية والتواصلية |a برنامج الابلز Ablls-R |b Autism Spectrum Disorder |b Language and Communication Skills |b The Abbls Program | ||
| 700 | |a ميموني، وفاء |e م. مشارك |9 681432 | ||
| 700 | |9 691700 |a تيقمونين، نجية |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 002 |f Dirāsāt ’insāniyyaẗ |l 001 |m مج22, ع1 |o 1108 |s دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |t Studies in Humanities and Social Sciences |v 022 |x 1112-346X | ||
| 856 | |u 1108-022-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1303504 |d 1303504 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلیة برنامج تقییم المھارات اللغویة والتعلیمیة ( The Ablls - R ) في تحسین المھارات الأساسیة لدى عینة أردنیة من أطفال اضطراب طیف التوحد
بواسطة: شتیات، سوسن علي محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في نابلس
بواسطة: موسى، خالدة فوزي محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية في تحسين المهارات اللغوية لدى عينة أردنية من أطفال التوحد
بواسطة: الحميدان، عمر فندى إبراهيم منشور: (2014) -
اضطراب التواصل اللغوي لدى عينة من أطفال التوحد كما يدركه القائمون بالرعاية في مدينة بنغازي
بواسطة: الحضيري، سعدة أحمد منشور: (2021) -
التعاطف كمتغير منبئ بمهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الخولي، محمد عبدالعزيز عبدالعزيز منشور: (2020)
