ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحقق من صلاحية مقياس استراتي...>مارك

التحقق من صلاحية مقياس استراتيجيات التعلم باستخدام النظرية الحديثة وفقا لنموذج راش الأحادي المعلم

العنوان بلغة أخرى: Verifying the Validity of the Scale of Learning Strategies Using Modern Theory According to the One-Parameter Rasch Model
المصدر: مجلة المواقف
الناشر: جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سفيان، لبصير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lebsir, Soufyane
مؤلفين آخرين: بشير، حبيش (م. مشارك) , برغوتي، توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أوت
الصفحات: 1060 - 1080
ISSN: 1112-7872
رقم MD: 1303509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
سيكولوجية التعليم | القياس النفسي | التقويم التربوي | استراتيجيات التعلم | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
القياس | النظرية الحديثة | نموذج راش | استراتيجيات التعلم | Measurement | Modern Theory | Rasch Model | Learning Strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03531nam a22002537a 4500
001 2062125
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 367378  |a سفيان، لبصير  |e مؤلف  |g Lebsir, Soufyane 
245 |a التحقق من صلاحية مقياس استراتيجيات التعلم باستخدام النظرية الحديثة وفقا لنموذج راش الأحادي المعلم 
246 |a Verifying the Validity of the Scale of Learning Strategies Using Modern Theory According to the One-Parameter Rasch Model 
260 |b جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2022  |g أوت 
300 |a 1060 - 1080 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى استخدام النظرية الحديثة في القياس باستخدام نموذج راش للتحقق من صلاحية مقياس استراتيجيات التعلم وفق نموذج وينيشيتين "weinstein"، والمتكون من 64 بندا، الذي طبق على (160) طالبا وطالبة من جامعة الأغواط، وبينت النتائج أن المقياس له خصائص سيكومترية مقبولة، فقد بلغ معامل ثبات المفردات (0.87)، أما ثبات قدرات الأفراد فقدر ب(0.88)، وتراوح معامل صعوبة البنود بوحدة اللوجيت Logit بين (0.41 ، -0.49)، أما إحصائية الملائمة التقاربي للبنود فتراوح بين (1.40، 0.78) وكلها في المجال المقبول (0.60، 1.40)، كما أن تدريج البنود اختلف باستخدام النموذج.  |b The present study aimed to use the modern measurement theory and the Rasch model to verify the validity of the scale of learning strategies based on the weinstein model, which consists of 64 items. It was applied to a sample of (160) students from the University of Laghouat, and the results showed that the scale It has an acceptable degree of honesty according to the traditional theory, but according to the Rush model, the coefficient of stability of the vocabulary reached (0.87), while the coefficient of stability of the capabilities of individuals was estimated at (0.88), and the difficulty factor of the items in the unit of logit ranged between (0.41, -0.49), either as statistic The approximate fit of the items ranged between (1.40, 0.78) and they are all within the acceptable range between (0.60 and 1.40), just as it was confirmed that the gradation of items varies according to the theory used, the gradation of items differed using the Rasch model. 
653 |a سيكولوجية التعليم  |a القياس النفسي  |a التقويم التربوي  |a استراتيجيات التعلم  |a طلبة الجامعات 
692 |a القياس  |a النظرية الحديثة  |a نموذج راش  |a استراتيجيات التعلم  |b Measurement  |b Modern Theory  |b Rasch Model  |b Learning Strategies 
700 |9 503500  |a بشير، حبيش  |e م. مشارك  |g Bachir, Habiche 
700 |a برغوتي، توفيق   |g Barghouti, Tawfeeq  |e م. مشارك  |9 199785 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التاريخ  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 History  |c 010  |e Al- Mawaqif  |f Mağallaẗ al-mawāqif  |l 001  |m مج18, ع1  |o 1734  |s مجلة المواقف  |v 018  |x 1112-7872 
856 |u 1734-018-001-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1303509  |d 1303509 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.