درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية التعليم المدمج في تدريس مهارات القراءة والكتابة والمحادثة لطلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظرهم في محافظة جرش
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which English Teachers Use Blended Learning to Teach Reading, Writing and Speaking Skills to Primary School Students from their Point of View in Jerash Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المثيلي، زينب حمدان يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almithly, Zainab Hamdan Yousef |
| مؤلفين آخرين: | بني عمر، ختام أحمد جميل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1303810 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| LEADER | 01911nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1548972 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 691873 |a المثيلي، زينب حمدان يوسف |e مؤلف |g Almithly, Zainab Hamdan Yousef | ||
| 245 | |a درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية التعليم المدمج في تدريس مهارات القراءة والكتابة والمحادثة لطلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظرهم في محافظة جرش | ||
| 246 | |a The Degree to which English Teachers Use Blended Learning to Teach Reading, Writing and Speaking Skills to Primary School Students from their Point of View in Jerash Governorate | ||
| 260 | |a جرش |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 101 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جرش |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0134 | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a المناهج الدراسية |a المرحلة الأساسية |a المهارات الكتابية |a الأردن |a التعليم المدمج | ||
| 700 | |a بني عمر، ختام أحمد جميل |g Bani Omar, Khitam Ahmed Jameel |e مشرف |9 193950 | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0134-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1303810 |d 1303810 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية للمواد الأصلية في تعزيز مهارة المحادثة لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: عريقات، محمد زياد علي منشور: (2022) -
واقع استخدام مدرسي اللغة الانجليزية للتعلم المدمج في المرحلة الإعدادية من وجهة نظرهم في العراق
بواسطة: حمدان، فرج مشحن منشور: (2019) -
Investigating the Significance of Blended Learning in Promoting EFL Students' Writing Skill: (A Case Study Third Years Students' of English at College of Education - University of Dongloa)
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021) -
واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: سماوي، رانيا راتب عيسى منشور: (2017) -
فاعلية استخدام نموذج سكامبير لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: القطيشات، تيسير عبدالله على منشور: (2021)
