ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع استخدام التعلم المدمج في...>الوصف

واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Status of Using the Blended Learning in Teaching English Language at the Basic Stage from the Teachers’ Point of View
المؤلف الرئيسي: سماوي، رانيا راتب عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samawi, Rania Ratib
مؤلفين آخرين: الجرايدة، يوسف أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 83
رقم MD: 859459
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المرحلة الأساسية | تدريس اللغة الإنجليزية | التعلم المدمج | لواء عين الباشا | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

688

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين، حيث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتلاءم مع طبيعة متغيرات الدراسة وهدفها. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس عين الباشا في محافظة البلقاء للعام الدراسي 2016/ 2017، والبالغ عددهم (147) أما عينتها فتم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية، إذ اختارت الباحثة عينة عشوائية من معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس عين الباشا في محافظة البلقاء وبلغ عددهم (109)، وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج حيث أظهرت نتائج إجابات المعلمين بأن استخدام الوسائط المتعددة بدلا من الوسائط التقليدية لدى معلمي المرحلة الأساسية للتعلم المدمج في تدريس منهاج اللغة الإنجليزية جاءت بدرجة مرتفعة.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.