ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقرير عن فصل من كتاب:...>الوصف

تقرير عن فصل من كتاب: حلفاء الدمج: الإعاقة والإنصاف في التعليم العالي

العنوان بلغة أخرى: Book Chapter Review: Allies for Inclusion: Disability and Equity in Higher Education
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: البوزيد، سارة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albuzaid, Sarah
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 122 - 131
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1304031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | العدالة التعليمية | الدعم والمساندة | الطلبة ذوي الإعاقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | ذو الإعاقة | الخدمات الانتقالية | الدمج | Higher Education | Disability | Transition Services | Inclusion
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: قدمت هذه الورقة مراجعة نقدية للفصل الرابع من كتاب (حلفاء الدمج: الإعاقة والإنصاف في التعليم العالي " Allies for Inclusion: Disability and Equity in Higher Education") لمؤلفيه مايرز وآخرون (2013) ., Myers et al. يناقش الكتاب موضوعات محددة تركز على تحقيق العدالة وإنصاف الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم العالي. وشدد على أهمية عمل منسوبي مؤسسات التعليم العالي كحلفاء لتحقيق الدمج وخلق بيئة ترحيبية وداعمة للطلبة ذوي الإعاقة أثناء الدراسة الجامعية، سواء كانت في الحرم الجامعي أو في الفصول الدراسية الافتراضية. تناقش هذه الورقة الفصل الرابع بعنوان "تعقيدات الحرم الجامعي: المشكلات والتحديات والتهميش"، وذلك لأهمية الموضوع لأعضاء هيئة التدريس والإداريين والعاملين في مراكز خدمة الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم العالي والباحثون والمهتمون بوضع السياسات والبرامج والخدمات التي تقدم الدعم للطلبة ذوي الإعاقة لدمجهم ومساعدتهم في التغلب على التحديات التي يواجهونها في تعليمهم الجامعي.

This paper reviews the book "Allies for Inclusion: Disability and Equity in Higher Education" by Myers et al. (2013). The book discusses specific topics that emphasize justice and fairness for students with disabilities in higher education. It stressed the importance of university education personnel as allies to achieve inclusion and create a welcoming and supportive environment for students with disabilities during university studies, whether on campus or in virtual classrooms. This paper discusses the fourth chapter, "The Complexities of Campus: Problems, Challenges, and Marginalization." Due to the importance of the topic for faculty members, administrators, workers in service centers for students with disabilities in the higher education, researchers, and those interested in developing policies, programs, and services that support students with disabilities to integrate them and help them to overcome the challenges they face in their higher education.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.